<p class="ql-block"> 彭水县第二届班主任工作室授牌仪式暨“三人行”班主任工作室专题研修活动</p><p class="ql-block"> ——第三阶段 专题讲座</p> <p class="ql-block">一、班主任对学生</p><p class="ql-block">1.教会学生学习</p><p class="ql-block">①听课：重听与思，不当笔记搬运工（我发现自己平时的做法与杨老师的做法不谋而合）</p><p class="ql-block">②回答：音量决定参与效果和参与面（虽有同感，但学生在这方面仍表现欠缺，这是还得继续改进的方面）</p><p class="ql-block">③笔的颜色：多种颜色的笔（原始作答，老师的建议，教材中的重点）</p> <p class="ql-block">2.教会学生生活</p><p class="ql-block">尽量让学生在学习过程中充满幸福，去冲淡学生的其他不悦。</p> <p class="ql-block">3.教会学生全面发展</p><p class="ql-block">重引导：</p><p class="ql-block">嫉妒→上进心</p> <p class="ql-block">4.要求学生重视的，自己得重视。</p><p class="ql-block">5.教育契机的把握。</p><p class="ql-block">6.认真倾听。（让学生在诉说中释放压力和情绪）</p><p class="ql-block">7.批评不带情绪。（重在：心平气和）</p><p class="ql-block">8.让学生了解动机。</p><p class="ql-block">9.一对一谈话的重要性。</p> <p class="ql-block">10.培养学生的主动性。</p><p class="ql-block">♦培养锻炼时间意识（什么时间干什么事）</p><p class="ql-block">“眼保健操”手的动作与大脑的知识回顾同步。</p><p class="ql-block">11.具体的批评与具体的鼓励。</p><p class="ql-block">不讲笼统性、概括性的话，而应直接对学生表现出来的具体行为进行批评和鼓励</p><p class="ql-block">12.低级的听话与高级的听话。</p><p class="ql-block">低级的听话：不迟到，不早退，不中途就跑厕所，不乱扔垃圾等。</p><p class="ql-block">高级的听话：学科老师的建议与方法</p> <p class="ql-block">二、班主任对科任老师</p><p class="ql-block">1.尊重与信任。</p><p class="ql-block">2.有原则性的维护。</p><p class="ql-block">3.管理与协调。</p><p class="ql-block">4.监督。</p><p class="ql-block">5.了解其他学科的基本情况。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、班主任对家长</p><p class="ql-block">1.共情。</p><p class="ql-block">2.让家长放心。</p><p class="ql-block">3.理解焦虑与不专业。</p><p class="ql-block">4.及时沟通。</p><p class="ql-block">5.方法建议、甚至是教育</p><p class="ql-block">重点不在与家长谈怎么学？而谈如何亲子沟通之方法。</p> <p class="ql-block"> 杨老师的讲座分享，轻理论，重实操，给一线的我们好的示范引领与指导。班主任工作，需我们要有热心、爱心、细心、耐心、慧心、同理心。愿我们在教育路上一路芬芳。</p>