<p class="ql-block">刻意去寻找</p><p class="ql-block">一样东西</p><p class="ql-block">往往是很难找到的</p><p class="ql-block">世间万物的来和去</p><p class="ql-block">都有它的时间……</p><p class="ql-block">当我们跟随孩子，放慢我们的脚步</p><p class="ql-block">属于我们的故事就开始了……</p> 洞之源起 <p class="ql-block"> “小小的洞”无处不在，一个小小的洞洞引起了孩子们的惊奇发现，游戏后，我们与孩子聊起了“洞洞”事件，孩子们的兴趣很高，不断的提出问题，发现问题，于是，一场与洞洞的邂逅拉开了序幕...</p><p class="ql-block">“这里有一个洞洞！”</p><p class="ql-block">“这个洞洞里有什么呢？”</p><p class="ql-block">“里面有蚂蚁吗？”</p><p class="ql-block">“这是蛇洞吗？”</p><p class="ql-block">“这里面有水吗？”</p><p class="ql-block">“洞里面黑黑的，什么都看不到。。。”</p> <p class="ql-block"> 生活中无意发现的洞洞引发了孩子们的好奇，慢慢的，一个孩子，两个孩子，三个孩子……一群孩子围在一起一起研究洞洞里的秘密。</p><p class="ql-block"> 就这样，“洞洞”一词成了孩子们的口头语，为了更好地支持和满足孩子们的探究，提升孩子对洞洞的认识，孩子们开启了围绕兴趣点生成的课程之旅。</p> 探洞之旅 <p class="ql-block"> 小小的“洞”无处不在，引起了孩子们的惊奇发现。在探“洞”之旅的活动中，我们要遵循幼儿的兴趣和发展规律，抓住孩子感兴趣的话题，以寻“洞”为载体，让孩子探究洞的奥秘。孩子们不断地提出问题，发现问题，围绕着问题，生成了一个又一个的活动。随着孩子们的探索发现，一次又一次刷新我们对“洞洞”的认识。</p> 寻洞 <p class="ql-block"> 当发现身边的洞洞成为一种乐趣时，他们更愿意将这种乐趣延伸到生活中。于是找洞洞成了他们这段时间非常愿意去探索的一件事。在幼儿园的是日常生活中到处可以听见他们关于发现洞洞的一些讨论，跟随着他们的脚步一起来发现吧！</p> 身体上的洞洞 <p class="ql-block">耳朵👂：能听见声音的洞洞</p> <p class="ql-block">鼻子👃：能闻到气味的洞洞</p> <p class="ql-block">嘴巴👄：能吃到美食的洞洞</p> 钻洞洞 <p class="ql-block">幼儿园里面也有洞洞🕳️</p> <p class="ql-block"> 小小的人儿，大大的洞，孩子们钻进去爬出来，笑声不断😄</p> 画洞洞 <p class="ql-block"> 一次偶遇，一份收获，一个小小的洞洞给孩子们带来一场愉快的探索之旅。在整个活动开展的过程中，基于孩子们的兴趣、满足他们的需求、助推他们的探究，层层深入，我们始终坚信儿童是有能力的学习者，大胆放手让孩子成为活动的小主人。</p>