不负韶华育桃李，国培研修启智慧。

王木木

有一种凝聚叫国培，一群怀揣着梦想的教育工作者相聚在这里，瞬间让大家感到了家的感觉，没有格格不入的陌生，只有似曾相识的亲切。 　　王建林，南阳市第十七小学业务副校长，中国教育学会小学数学委员理事；全国小学数学优质课一等奖获得者；王建林小学数学名师工作室主持人；河南省骨干教师，南阳市名师；南阳市教师教育专家；南阳市优秀教师；南阳市“十佳”教学能手；南阳师院、南阳理工学院特聘讲师；高教社、继教网特聘教授、学科指导专家；国培计划、省培计划讲师。近年来先后多次受邀到广州、湖南、河北、云南，郑州、开封、信阳、驻马店、洛阳、以及南阳各县市区做示范课、讲座百余场次。 　　王建林校长的《聊聊运算能力，想想计算教学》为主题的精彩讲座，给了内乡数学老师一个新的思路，即致力于丰富学生理解数学知识的方式，体会知识间的联系。王老师用幽默的话语营造了轻松愉悦的氛围，他结合数学课堂案例从不同的角度和老师们谈了对数学课程标准的认识和解读，着重强调了数学理解算理的目的是更好地掌握算法，把算理融入算法里面。 　　他是许昌市首位“中原名师”获得者，他是河南省教学标兵，他是河南省学术技术带头人他是河南省义务教育课程改革先进个人，他曾在许昌首届市长教育质量奖中荣获“功勋教师”称号，他就是许昌市最美乡村教师来自襄城县文昌小学的—刘忠伟。 　　刘忠伟老师的授课主题是“设计一节有深度的数学课”，他首先阐明了设计一节有深度的数学课的重要性，即深度学习的成功需要以深度教学的成功为前提。接着阐述如何设计一节有深度的数学课，措施主要包括五个方面：课标解读深，教材研究深，问题思考深，活动体验深，师生思维深。在阐述这些措施时，刘忠伟老师既能结合数学课程标准进行讲解，又能根据20多年教学经历中生动具体的课堂案例进行有效举例，从而让这节课讲得既深刻透彻又栩栩如生。 　　张继刚：中小学高级教师，河师大教育硕士，省、市电教馆兼职教研员、区数学教研员，主持省基础教学成果奖二等奖，FLASH专家，全国SMART示范教师，中国教育名师千人计划专家，首届全国十佳书香教师，河南省名师，省学术技术带头人。 　　听了张继刚老师的《小学数学数与运算教学的策略》真是收获满满，收集了报告中对我们以后的课堂中能够应用到的比如：算理和算法的融合：计算教学当中，这两个一定是要并重的，做到理中有法，法中有理。达到算理不抽象让算法不枯燥。 　　龚保全，中小学高级教师，河南省骨干教师，驻马店市名师、教科研先进个人，小学数学学术带头人，新教育专家团队成员，获得省优质课、省课题一等奖，多篇教学文章发表在《河南教育》、《小学数学教师》等期刊上，主持或参与的省市级课题均获得良好以上等次。 　　而龚保全老师《结构化视野下的小学数学运算教学》为了更好的让我们理解结构化学习的这五个环节，龚老师把“五学”与“五步”教学研究进行了联系，形成了一一对应：学理分析——教学内容、教学目标、教学重难点；学情调研——了解学情；学材开发——教具和学具；学程设计——教学过程设计；学评调节——教学评价、教后反思。 　　每一位专家老师的课堂，都让我们收获满满。 　　这两天的国培学习，学员们既聆听到了专家的精彩报告，也目睹了名师的迷人风范；既拓宽了自己视野和眼界，也接触到了先进的教育思想与理念；既收获到了教育理论知识，也在实践活动中得到了极大地锻炼。师指一条路，烛照万里程。在未来的几天的学习中我们定会收获更多，去遇见更美的自己，去追寻教育的诗和远方。