<p class="ql-block">观察时间：2023.2.24</p><p class="ql-block">观察地点：户外</p><p class="ql-block">观察对象：赵芸汐</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 今天云朵早早来园，放完口罩、签到之后，一回头看到室外飘起了雪花，这时小宝、彤彤还有云朵不禁惊呼到“下雪啦，下雪啦！”</p><p class="ql-block"> 于是我们赶紧跑到户外，玩起来。他们用手去接雪花，却发现乐趣无穷。</p><p class="ql-block"> 云朵:“彤彤，你看雪花在这儿。”</p><p class="ql-block"> 彤彤:“是呀，我身上也是。”</p><p class="ql-block"> 彤彤:“<span style="font-size: 18px;">咦？雪花怎么没了呢？</span>”</p><p class="ql-block"> 云朵:“是呀，怎么变成小水点了呀？去哪儿啦？”</p><p class="ql-block"> 玩了一会儿做操音乐响起，探索雪花戛然而止。</p> <p class="ql-block"> 餐后晨会环节我们在谈到今天的天气时，大家又聊到了下雪天。你一言我一语的说“我想堆雪人、打雪仗。”，“今天能堆雪人打雪仗吗？”有小朋友说“不行，今天下的是小雪，不行。”孩子们期盼着能出去玩雪，于是我们约定户外活动时间出去一探究竟。</p><p class="ql-block"> 当我们再一次来到户外，孩子们开始在场地里撒欢、奔跑。</p><p class="ql-block"> 只见云朵用衣袖拿着一小块冰让我看，“老师，你看。”</p><p class="ql-block">师“这是什么呀？”</p><p class="ql-block">云朵:“我在那边捡的冰。”</p><p class="ql-block">云朵:“老师，看你头上都是雪，白白的。”</p><p class="ql-block">师:“我成雪人了吧！”</p> <p class="ql-block">分析反思:</p><p class="ql-block"> 云朵在和雪的亲密接触中发现了雪花的奥秘，虽然只有简短的一些话语表达。但能够看得出云朵是一个善于观察，热爱生活的小女生。在玩雪以及和同伴、老师的对话中，发现雪的特点“白色的、会融化、是不同于水的一种形态，但和水似乎又有着密不可分的关系”。在游戏中，他对雪有了一定认知，通过感官使得观察力、思考力、感知力得到了锻炼。</p> <p class="ql-block">措施建议:</p><p class="ql-block"> 云朵在活动中能积极与同伴进行互动，可见他是一个活泼开朗的小姑娘，同时他能将自己的所见所闻积极分享。大自然就是最好的老师，我们应该多多进行自然教育，使得幼儿在与自然的接触中直接感知、亲身体验从而习得经验。只有在接触自然的过程中才能激发幼儿的好奇心和探究欲望。在支持幼儿的观察过活动中，培养幼儿的观察力，进而积累有益的直接经验和感性认识。</p>