<p class="ql-block"> 2月23日，杜生镇王会头进行了新学期的“我心中的一节好课”研讨活动。本次活动以深入贯彻增效体质的教育方针为宗旨，以促进教师专业化成长、提升教师核心素养为目的，全面提高我校教育教学质量，不断提升王会头小学直辖的人民对教育的满意度。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为两个环节。第一步，全体教师展开了“我心中的好课堂”研讨会。大家各抒己见，把自己的实践经验与课堂教学联系起来，虽无华丽的词藻，但却有着独到见解。</p><p class="ql-block"> 第二步:诊断课。教导处随时组织教师走进全校每位老师们的课堂进行听课。老师们每节课都要认真研读教材，课上全情投入，竭尽全力扮好导演的角色，多种教学手段灵活运用。</p> <p class="ql-block"> 活动开始前，杜玉虎主任就本次教研活动目的进行了阐述。他要求一节好课必须是一种常态课，要简简单单，清清楚楚，由浅入深，由易到难，并合理取舍教材，逐步完成课堂教学。学校的教学活动主要是由课堂教学体现出来的，它是一个师生互动的双边过程，是学生获取知识的主要途径与渠道。学校整体教学质量如何主要体现在每位教师的课堂教学能力的强弱，但课堂教学又是由诸多教学环节组成，采取的教学手段和策略是多种多样的，一节课的教学是否高效并且有实效性如何主要看教师教学的各个环节是否有效。</p> 名师论坛篇 <p class="ql-block"> 课堂是教师施展才华的舞台，一个真正优秀的教师要身怀绝技，要给人阳光，心里要装有阳光；能者为师；教师是一个策划者而不是单纯的执行者，是一个名副其实的工程师而不是一个“教育技术工人”。在遵循大纲要求和教育教学基本原则的前提下，他要有自己的教育教学理念，要有深厚的教学基本功和多种多样的教学方法，教师能够自主策划一堂课，一周课，一学期的课，一年的课；教学活动如果由少数人策划，多数人去“落实”，这种课充其量不过是“批量生产的拷贝”，其必然缺乏创造性。许多人认为学习期间的任务只是接受，将来工作时才需要创造，殊不知创造性是从小养成的一种心态和思维方式，如果课堂教学向无创造性，势必潜移默化地养成学生复制型的思维方式、非创造性的人格，将来也难以有创造。</p> 青年教师论坛篇 <p class="ql-block"> 教师施展才华的舞台是课堂，没有个性就没创造，没有特色就不能生存，在遵守教育基本原则和教学大纲的前提下，教师要有自己的教学特点；科目不同，要求不一样，整齐划一、面面俱到地分项目评价教师所上的每一堂课，可能有鼓励平庸的危险，因为许多创新给人最初的印象往往是“出圈”、“片面”、“偏激”等等；一堂好课，就是教师展现个性的时候；语文课要有语文课的特点，数学课要有数学味，英语课要有英语特色，音乐课要有音乐的韵味，地理课要有地理特性……每科的课堂要有各自的特色，有的放夨，只有这样的课堂才是一堂好课。</p> 认真记录篇 <p class="ql-block"> 一堂好课，要懂得学习别人的长处，充分利用一切可以利用的资源，充分发挥自己的特长，展现自己的特色，结合本课的特点和学生的具体情况，因材施教，借鉴前人的经验，吸取外国的先进教学经验，为我所用。运用多媒体进行教学有助于发展学生的能力；有助于培养学生综合概括能力，使学生逐渐掌握知识的形成过程；有助于学生创新能力与合作能力的发展；有助于学生逐渐学会自主学习，为适应未来学习的需要打好基础；有助于学生心理的健康发展；多媒体为学生提供了良好的学习环境，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的责任感和自我调控能力，减轻了学生的心理压力，发挥了互助精神，使学生具有更强的自尊心和成就感，一堂好课，能让学生成为学习的主人。</p> 校长总结篇 <p class="ql-block"> 教师，不仅要精通教学内容，更要熟悉学生，掌握学生的认知规律，要从教学思想上更新传统的教育观念；这就需要教师具有“授之以鱼，不如授之以渔”的教学观念，确立“以学生为主、教师为辅”的新观念，掌握现代教育技术，设计开发有效的教学资源，创设情景，才能给学生的学习以一定的引导和具体的帮助，促使学生去探索、去创新。教师不仅应具有更加扎实的知识，更要掌握先进的教育理念，认真组织、正确引导学生自主学习，有利于教育水平提高。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动， 老师们在教学理念和教学改革方面都有了独特的见解。既能以学生为主体，注重了教给学生授之以渔的方法，体现了课堂教学的清晰性、实用性、扎实性，也树立了育人的教学思想。</p> <p class="ql-block">采集：杜玉虎</p><p class="ql-block">编辑：杜玉虎</p><p class="ql-block">审稿：高松</p>