<p class="ql-block ql-indent-1">党的二十大报告提出，“健全学校家庭社会育人机制”。近日，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。为落实《意见》，形成定位清晰、机制健全、科学高效的学校家庭社会协同育人机制，进一步落实立德树人根本任务，2023年2月25日，王寨乡胡庄小学全体教师在张强伟校长的带领下，开展《意见》专题学习活动。</p> 划重点 <p class="ql-block ql-indent-1">《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校充分发挥协同育人主导作用，学校要全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况；要加强家庭教育指导，把做好家庭教育指导服务作为重要职责，每学期至少组织2次家庭教育指导活动；要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长切实履行家庭教育主体责任，家长要强化家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，注重家庭建设，为子女健康成长创造良好家庭环境；要积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动，充分理解学校正常教育教学工作；要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；要健全网络综合治理体系，着力打造有利于青少年健康成长的清朗社会文化及良好网络生态。</p> 学习感言 <p class="ql-block ql-indent-1">教育是一项事关学校、家庭、社会的系统工程。老师工作的对象是人，人具有与生俱来的丰富而细腻的情感，但人与人之间信任的产生，需要一个过程。老师们想要获得学生和家长的信任和支持，就必须在家校协同育人方面付诸努力，从相识、相知、互信，到携起手来形成教育合力。家校协同育人的方式并不一定要高大上，合适便是最好的，根据具体的情况采用不同的方式，即使这个过程会有一些小摩擦，但我们还是得有“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的淡然态度，不断地摸索，让孩子们走向更加美好的未来！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王寨乡胡庄小学将以深入学习《意见》为契机，深入学习、深刻领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，并沿着创办人民满意学校的方向奋楫击水、破浪前行。</p>