知不足而奋进望远山而力行 ——江州区2022年秋季学期小学教学质量检测分析研讨会

-美篇

高畴新雨足，布谷唤春耕。为切实落实“双减”政策，提升教师的教育教学质量意识，2023年2月24日下午，江州区2022年秋季学期小学教学质量检测语文科分析研讨会在江州区第六小学举行。江州区各小学五六年级全体语文教师参加了本次研讨活动。活动分两个环节进行。 行成于思——质量分析指引方向 　　第一环节，江州区第一小学副校长、江州区学科中心教研组副组长卢立群和江州区第三小学副校长、江州区学科中心教研组副组长钟青分别对六年级、五年级2022年秋季学期语文学科期末教学检测作质量分析。 　“善总结者得其智，善分析者得其谋”。一开课，卢立群副校长就点明了本次研讨分析会的意义。她结合平时教学工作中的难点——习作教学和阅读教学，先分析了本次检测“习作表达”的答题情况。她充分肯定了学生审题能力较强，偏题、离题的现象很少。同时，她也指出了在题材的选择、语文表达方面的技巧、文章的谋篇布局等方面，还存在很多的不足。随后，她“对症下药”地建议：“在习作教学中要引导学生多学习审题的技巧以及通过‘五感细描’法丰富学生的语文表达能力，还要以‘课文’为例，学习文章的谋篇布局，让文章写得更加生动形象、具体可感”。 　　卢副校长着重分析了本次检测的“阅读鉴赏”题。在与参会教师交流中了解到学生对课文“整体感知”方面还存在欠缺时，她建议老师们，语文课堂一般的“六环节”（即情境导入，学习生字，整体感知，研读感悟，举一反三，延伸课外），每个环节都要从实、从细、从真，只有这样语文教学水平、学生的综合素质才能真正的提升。 　　“人物形象品析、难句体会”等题型，是本次阅读鉴赏题的一个大难点。卢副校长通过本次答题情况的一些数据，让老师们认识到这类型的题目，对于学生来说，确实是一个挑战。她建议老师们，在今后的教学中，能根据不同的题型，引导学生归纳总结一些回答的方法、路径，这样学生的阅读能力就能逐渐的增强，减轻学生做题的畏难情绪。 最后，卢副校长对语文课堂“听、说、读、写、思”方面提出了设想，建议大家，今后的教学要认真研读2022年版的课标，正确把握语文教学的方向，不断提升老师和学生的语文素养。 　　钟青副校长以“要重视学业质量标准背景下的教学评一体化”为主题，从命题指导思想、结果数据分析、卷面具体分析、成长中的思考等四个方面进行分析和报告。以网评大数据追踪学生卷面答题的优缺点，对老师们提出了具体的教学建议。针对五年级学生出现的心理素质不稳定，学生思维能力缺乏等共性问题，钟青副校长则以“师者爱生，则为之计深远”鼓励大家以学业质量标准为导向，立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能，感受考卷上每一个分数的温度和高度，教好语文，学好语文，用好语文。 　　拨开云雾见月明，两位名师的质量分析对老师们今后教学的方向有了更好的指导。 从诲如流——奋楫笃行，万里可期 　　第二环节，江州区教研室小学语文教研员梁飞妮老师以“我们的教育教学故事”为主题，从当前小学语文教学存在的问题与不足切入展开阐述。梁老师希望老师们逐渐走出新冠疫情的阴霾，以阳光的心态和满腔的热情拥抱工作与生活，努力讲好自己的“学习、反思、研究、成长”等方面的教育教学故事，展示教育人职业的丰富性和深刻性。 　　有风有雨是常态，风雨兼程是状态，风雨无阻是心态。最后，梁老师以“勤于学习，用读书照亮前行的道路；善于反思，用思考绽放智慧的光芒；乐于研究，用研究展示教育的活力；精于成长，用坚持铺就成功的基石”与老师们共勉。 　　知不足而奋进，望远山而力行。带着梁老师的殷殷希望，老师们将继续努力前行，践行“让学生创造着长大，发展每一位学生的核心素养”新课程理念，让核心素养落地。 图文编辑：江州区小学语文学科中心教研组审核：梁飞妮