<p class="ql-block"> 在写观察记录的时候，老师们是否常会遇到这样的困惑：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">为什么我们要写观察记录？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要看什么，写点什么？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如何才能一边观察又一边记录？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我写的观察记录怎么都是流水账？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察后，分析与支持策略怎么写？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 今天就让我们从几个经典的案例入手，学习一些基础的方法和技巧，为老师们的观察记录避避坑。</p> <p class="ql-block"> 从收集到的各个幼儿园的各种记录表来看，一个完整的观察记录，基本上都是可以包含有这4大部分——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">基本信息：时间、地点、观察对象、背景观察目的……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察内容：事实/行为描述</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察分析</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察支持</p> <p class="ql-block"> 今天就从观察内容出发，看看结合《指南》观察评价工作怎么做？结合案例，让我们一起来学习一下，分析观察内容撰写中的常见问题及应对策略吧。</p><p class="ql-block"> 下面这个案例是幼儿园调研时老师们写的一篇观察记录，在这个过程记录中，老师们可以思考一下，看看这个记录上会有哪些问题呢？</p> <p class="ql-block"> 在这样一篇记录里面有一个很典型的问题，<span style="font-size:18px;">老师记录了这一系列的行为和事件，但是这些事件当中</span><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">缺乏对有意义的行为的描述，</b>记录笼统概括，找不到行为亮点，记录也没有细节，加入老师的主观评价，未客观记录，分析评价时没有对于幼儿能力发展的阶段性评价，评价趋于两极化，如：自控能力差、缺乏安全意识等；评价主观，给孩子贴标签或者是找问题，如：调皮、好动等。</p><p class="ql-block"> 大家想一想是不是因为记录中找不到有意义行为的价值点来进一步地进行解读和分析！究其原因，其实在于我们对于自己要看什么，我观察的目的是什么不是很清晰，所以就会导致我们像走马观花似地在观察，在写记录，写出来的内容也就缺乏一些对有意义行为的观察了。</p><p class="ql-block"> 指南当中，对于观察记录其实是提出了一定的这样的要求的——《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“要观察就应该有目的，只有在观察确定好观察目的，幼儿教师才不至于在观察时盲目，不知道自己应该看什么而造成最后的观察没有意义、价值。”</b></p> <p class="ql-block"> 结合读懂儿童观察记录工具，老师们可以有效利用《指南》，来把握观察目的，使得观察不再盲目，发掘幼儿有意义的行为表现。</p> <p class="ql-block"> 通过以上案例，结合存在的问题，那么在观察记录当中，要想把一个信息记录的很完整，逻辑很清晰，那就要借助观察实录三原则了！</p> <p class="ql-block"> 那就在三原则指引下，我们来看个视频案例，结合读懂儿童工具观察评价工具，一起来写记录吧！</p> <p class="ql-block"> 从视频案例中我们要先确定观察重点，比如小男孩当洗发师，那就在“艺术领域”中找相应的行为去观察记录；比如观察孩子洗头发时手部肌肉动作发展，我们就在“健康领域”找相应的行为观察记录；再比如观察孩子洗了几个头，那我们是不是可以在“社会领域”找相应的行为观察记录！那我们就以“艺术领域”为观察重点，我们来写写吧！</p> <p class="ql-block"> 那我们回顾下写这条观察实录的思路吧！</p> <p class="ql-block"> 通过这样的客观实录，我们确定观察重点，在去行为记录，然后平台智能匹配指南孩子发展阶段，让孩子成长发展有迹可循，有理可依！</p><p class="ql-block"> 结合读懂儿童观察记录工具，我们可以通过添加照片、视频、语音等形式来实现高效搜集素材，提高我们的工作效率。</p> <p class="ql-block"> 所有的记录都会被保存到孩子的幼儿成长档案中，老师们可以随时查看，会为老师们积累大量的案例素材，提升老师们的专业素养！</p><p class="ql-block"> 同时将孩子长期多次的观察记录沉淀下来，形成一份完整的幼儿成长档案，不仅是非常有意义的过程性追踪，也是从多元视角来形成对孩子全面认知的好方法，另外，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼儿成长档案在家长群体中的受欢迎程度一直非常高，是做好家园共育必不可少的一项利器呢。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，给大家说一个观察小妙招，希望小伙伴们在观察记录的道路上有方法有策略！</p> <p class="ql-block"> 希望今天分享的内容可以给到大家一些借鉴和参考，帮助我们更好地来去做的观察记录，为孩子们描绘一个独一无二的成长画像！（如果大家对观察评价感兴趣，可以关注我们视频号，让我们一起支持孩子的成长发展）</p>