向下扎根向上开花

长寿区第二实验小学校

——记长寿实验二小核心素养下的学科教学计划解读活动 　　风暖百花盛，微雨众卉新。仲春二月，万物勃发，正是催人奋进好时节。 为了进一步营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量，长寿区第二实验小学校开展了“核心素养下的学科教学计划解读”专题教研活动。本次活动由学校教务处统筹安排，语文、数学、综合三大学科分别展开。学校校长蒲国锋，分管教学副校长戴向东，教务主任陈代容参加活动并做指导。 数学组：单元教学指南解读 　　2月20日，在雷微琴副主任组织下，长寿实验二小全体数学教师以核心素养为导向，结合新课标要求，对单元教学指南进行了深入解读。 　　一年级江显清老师以《教材研读课堂提质》为题，围绕本期的核心素养：数感、运算能力、几何直观、空间想象、数据意识、应用意识等如何落实到教材的每个单元进行了解读，并确定了每单元、每节课的主任务及渗透的数学思想。 　　二年级朱红艳老师的解读，秉承数学课程标准理念，把本册教材的知识点分成“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四大领域，并通过案例精讲，从培养学生的数学核心素养出发，对第二单元《表内除法（一）》进行了详细讲解。 　　《新课标》指出：“有价值的数学”应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系，“有价值的数学” 学习体验应当极大的丰富学生的现实生活......三年级汪凤老师围绕核心素养，对《位置与方向》单元进行具体教材分析与解读，充分体现了素质教育下的核心素养在单元整体教学中的作用。 　　四年级杨建彪老师以《以教材为载体，培养核心素养》为题，对教材进行了解读。提出：给机会——提供情景化、生活化素材，使学生利于观察、乐于观察；教方法——巧设计、善引导，大格局、大问题、大空间；善表达——给学生表达机会、训练表达的方法，并结合教材举例，解读推理意识、模型意识、空间观念的培养策略。 　　五年级肖娟老师的教材解读题目是《仰望星空脚踏实地》，知识点就像天上繁星，纷繁复杂，教师只有脚踏实地上好每一堂课，认真批改每一次作业，认真对待每一位学生，向课堂要质量，才能有效的让数学核心素养落地。 　　六年级张俊老师从“义务教育数学课程标准，六年级数学下册单元教学指南，提高备课与上课的效率”三个方面，紧扣数学核心素养，反映数学本质与数学思想，对各单元进行了充分的教学指南解读。 语文组：童心阅读计划解读 　　今年全国教育工作会议上的一大亮点就是：要把开展读书活动作为一件大事来抓。 2月21日上午，在陈代容主任的组织下，语文学科各教研组根据学生年段特点，结合学校阅读节活动，进行“童心阅读计划解读”。 　　一年级廖黎老师从绘本特点、绘本选取、阅读方式、激励政策几大板块进行阅读计划的交流。从一年级学生的兴趣点入手，有针对性地推进主题式绘本阅读，选取国内外经典绘本，依托校本课程、晨诵时间、亲子阅读等方式，让孩子沉浸在生动有趣的绘本故事中，引导孩子一步步爱上阅读，真正实现“多彩阅读，童心飞扬”。 　　二年级刘孝利老师着眼于激发孩子阅读的兴趣，结合年段阅读要求和“快乐读书吧”，推荐适合年段的书目。以《七色花》为例，引导学生运用角色演绎、讲故事、朗读精彩片段等各种方法深入阅读，并采用各种措施激励学生大量阅读。 　　三年级喻容老师从《新课程标准》出发，紧扣本册教材，结合年段特点，回答了“读什么？怎么读？阅读成果如何呈现？”三方面的问题，深入浅出地阐述了本年级阅读计划。引导学生广泛阅读各类书籍；指导孩子运用多种方式阅读、分享；让孩子们从学会阅读到爱上阅读，最终走上高品质的阅读道路，使阅读成为孩子们终身的习惯！ 　　四年级王春梅老师从古诗背诵、课内推荐阅读、延伸到课外广泛阅读，有层次，有梯度，尊重学生个体差异的同时，为不同的孩子提供不同的阅读内容。在阅读活动方面，共读与轮读双线同时推进，为学生的深度阅读提供“阅读推进单”，辅助孩子自主形成阅读能力。同时，定期开展“背诗擂台”“诵诗会”“读书签名卡”“读书交流会”等评价活动，激发孩子的阅读热情！ 　　五年级的夏丹老师从年级学生的阅读实际出发，基于新课标，关注课内外阅读主题的衔接，三个板块解读清晰，推荐书目由一本到一类，丰富宽泛。推进策略落实，设计创意且有趣的活动，激发全体学生积极阅读，引领学生深度阅读，养成书不离手的阅读习惯。 　　六年级陈莉老师以课标为本，结合教材，根据年段特点，设计出符合六年级孩子的阅读计划。课外书的推荐丰富多样，趣味性强，通过个性化的特色作业展示和评价，让阅读落地生根。 综合学科组：学科活动计划解读 　　2月21日上午，在向川明副主任的组织下，综合学科各教研组进行了核心素养下的学科活动计划解读。 　　信息技术组陈芋宇老师对本期scratch编程教学进行了梳理，以鲜活的实例作为课堂支撑，以任务驱动的方式开展课堂教学和社团活动，把知识点渗透到各个实例中，每个实例对应模块化的脚本都有涉及，让学生在掌握积木编程方法和技巧中锻炼思维，领悟编程思想，并从中获得学习的快乐。 　　美术组徐远强老师紧紧围绕新课程标准中“图像识读、审美判断、审美表现、创意实践、文化理解”等艺术核心素养展开，着重研讨和推进以“轻黏土”为媒介的美术特色课程。在丰富多彩的创意实践活动中，提高学生审美判断能力、强化动手能力、开拓学生美学视角。 　　英语组余向娟老师从指导思想、现状分析、工作重点、具体措施等方面详细地解读了本期的教研工作计划。通过抓课堂、强教研、重培养、提兴趣、重展示等方面全面提高学生学英语，用英语的能力。 　　劳动组杨莉老师在认真听取了本组教师的建议后，从指导思想、学情分析、教学目标、工作重点和具体措施五个方面，进行了有详有略的解读，对本学期劳动组的教学工作起到了指导作用。 　　音乐组蔡开容老师立足于学生的音乐素养，强化班级器乐教学活动，夯实学生基本音乐知识、技能，推进以合唱为代表的特色项目，提高合唱、舞蹈等社团活动质量，通过校园小歌手大赛、班级表演唱、合唱比赛、班级器乐比赛以及校、区级艺术节系列活动等为学生搭建展示平台。 　　体育组魏颖老师从教研组的学习力、执行力、研究力、发展力、影响力五个方面阐述了体育组如何推进以篮球为突破口，打造学校体育特色课程，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学，为本期各级各类体育活动的顺利进行奠定了良好的基础。 　　科学组张迎春老师从学生发展的视角出发，结合学校教学工作计划，对本组工作做了全方位的安排部署，措施恰当，注重过程管理，在狠抓教学质量的同时，也注重对学生科学素养的培养。 　　教与研携手，学与思并肩。各学科组丰富多彩的活动设计与各具特色的计划解读，既彰显了学科特点，也解决了教学中实际存在问题。 2月24日，在实验二小第三周工作会上，学校领导为在本次学科计划解读活动中表现优秀的老师们隆重颁奖。 　　向下扎根勤思研，向上生长百花开。核心素养下的学科计划解读，不仅为教师搭建了学习交流、经验分享的平台，也为教师们践行新课标理念，落实核心素养指明了方向。 撰稿：向秋谕陈代容 制作：李杰陈代容 审核：蒲国锋戴向东