深耕细研踏歌行，共谱教研新篇章——洋口小学开展本学期第一次语文教研活动

汤映洲

“教学，于琢磨中精进；教师，于引领中成长。”       为了提高洋口小学教师们专业水平，进一步落实新课标理念，构建高品质课堂教学，2月23日下午，洋小语文教研组全体教师们在语文教研组长祝晓玲老师的组织下，开展了本学期第一次教研活动暨教材研读活动。 洋口小学校长祝有清，副校长王晶晶亲临指导，共同参与了本次教研活动，提出很多宝贵的建议和意见,对活动充分的肯定并给予高度评价。 本次教研活动以教材研读为重点，分年级进行。教师们深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料，从大局着眼，认真研读了一整本教材，并针对教材内容和学生情况对教材进行了分析和整合。 首先，祝校长致辞讲话，他强调了语文学科的重要性，小学是语文学习的关键时期，教师尤其要注重培养学生的语文素养：既要在课堂内打下扎实的基础，也要加强学生课外阅读的积累，同时还要关注学生心理健康，在语文的教学中渗透思政教育。 活动开始，各年级教师代表分别对各单元进行深入研读。优质教育要从一年级抓起，重视基础教育和好习惯的建立，老师们集思广益，畅所欲言，一年级全体语文教师对教材的基本理念和教学内容进行深入解读，力求提供更丰富的内容。 一年级的老师们生动耐心细致的解读让在座老师收益匪浅，老师们就语文教材在课堂教学活动中出现的相关问题和教学方法进行了研讨交流，各抒己见，互相学习，处处精彩。        二年级语文老师们就本册教材的教学目标内容与结构、课程安排的新特点、知识与技能的立体性整合，以及口语交际教学应注意的问题这五大方面进行探讨，各抒己见。 　　老师们提出困惑与思考，如何运用教材，以孩子们最喜欢的方式实现高效课堂，气氛十分活跃。        三年级老师们通过对教材普通单元和特殊单元进行解读，从语文要素和课后作业两个方面入手，深入探讨教材的方向，提出实际教学中应注意的问题和如何培养学生的阅读兴趣和习作能力。 四年级教师们在学习新教材的编排特点与教学方法，并分别从阅读、习作、口语交际等方面进行研讨。各位有着丰富的教学经验的老师们都分享了一下自己的教学经验。老师也都提出了自己在教学过程中所遇到的困难，其他经验丰富的教师给出相应的解决办法。 　　好记性不如烂笔头。老师们如饮甘霖，不仅认真聆听培训，而且都认真记着笔记，以便以后再拿出来进一步消化、吸收。 　　五年级语文老师们从“单元教材解读”和“单元教学规划”两方面分享了自己对五年级整个的解读和规划。依据统编教材人文主题和语文素养双线化单元组织结构，从人文主题、阅读训练要素、口语交际的训练要素和单元教学要点四个方面进行了各个单元教材解读。        六年级全体语文老师本着扎实有效的目的，根据学生学段性特点，认真研读教材，从部编教材的各单元训练要素及单元重难点进行深度探究。通过课文、口语交际、书写提示和日积月累等几个板块对单元教学进行了规划，最后对每个板块的活动设计给出了细致建议。大家以面到点，热烈探讨。 这次活动学校高度重视, 本着 “相互学习、相互交流、共同提升” 的主题,旨在为老师们提供一个交流学习,展现自我的平台。学校教师积极参与教材研读活动。老师们精心准备,对课标精神准确把握, 对教材知识强化整合,异彩纷呈,各具千秋。 　　“今朝花开胜往昔，料得明日花更红”。今学有所获，明风雨兼程!洋小全体语文教师将继续引领学生步入语言文字殿堂，享受语文。