<p class="ql-block"> 读了这篇文章，我深受触动，文中的李安在那位老师充满爱的引导下改变了自己，成就了自己的一生，可见爱是一切教育的基础。我们作为老师，作为孩子们的引路人，在平时的工作中，要善于观察、发现每个孩子存在的问题，了解分析问题产生的原因，与他们产生共情，用爱去引导、包容他们，不能存在急躁情绪，让孩子在融洽的环境中健康成长。努力学习，共同成长！（一小 田芳）</p> <p class="ql-block"> 今天读的这篇文章其实我有印象，前半部分直到老师带上手链我读过，后面的没有印象了，今天又重读了一遍。其实“爱”这个字说出来容易，做起来很难。我觉着爱的教育是一项需要长期坚持的教育，除了爱心、耐心、还要有恒心，爱一个孩子不是嘴上说说是发自内心的去理解，去探索，去包容，去认识，去走进孩子内心，是把年长的我们“变成”孩子。爱的奉献里唱：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我想说的是：只要老师能每天献出你的爱，也许你改变的就是一个孩子的人生。（一小 姬转红）</p> <p class="ql-block"> 教育孩子我们就要爱孩子，没有爱就没有教育。徐岩说：热爱学生是教育的灵魂”作为老师，我们必须做到全身心去爱学生，只有这样，我们才能教好他们。（一小 黄艳可）</p> <p class="ql-block"> 一个老师的言行可以成就一个孩子的一生，也可以毁掉一个孩子。做一个温暖、心中有爱的老师，最重要的是爱学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。老师的关爱比知识更重要，我们要走进孩子的内心，让他们从心底接纳我们，可能会成为一辈子的良师益友。（五小 常超）</p> <p class="ql-block"> “爱，是一切教育的基础。”平等的关爱每一位学生，说起来那么平凡，做起来又那么难，读了这篇文章感觉自己也有很多的不足，老师也需要无时无刻的学习，和学生共进步，把爱传递给每一位孩子。（八小 李艳蝶）</p> <p class="ql-block"> 我们不能把目光仅停留在成绩优秀的学生身上，我们应关心爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由、健康的发展。每个班都会有些学习和意志品质方面较差的学生，班主任首先就不应当歧视，相反却应该给他们以格外的关照，与他们定期联系，对于这些学生，激励永远比批评更奏效，让他们找回自尊与自信是至关重要的。（三小 常利乐）</p> <p class="ql-block"> 赠人玫瑰手有余香！作为老师我们也渴望被爱。教师和学生应成为师生，朋友，亲人，家人……唯独不能成为敌人！但迫于学校，家长，社会等的压力，急于成绩以及各种优秀的我们有时缺乏必有的耐心，很少去了解学生，去停下来关爱学生，我们被一堆乱七八糟的事烦恼着：优质课，评优晋先，各种学习等。我们也很烦躁致使我们也开始简单粗暴！打破了我们的和谐，产生了敌我！其实这不是教育！读了这篇文章我们应从这种局面里跳出来！关爱每一个学生！一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切！爱他们，把爱也给他们！心中有爱，教育就是爱的教育！（五小 郭淑婷）</p> <p class="ql-block"> 每个学生都是独一无二的，班上有一个基础不是太好的学生，每天上课都很积极，挑写词语也很认真。虽然会写错很多，但还是让老师看到是在认真的做了。我看到后心里都会很开心，每次都不断鼓励他，学习正是一个过程，如果这个过程让你很快乐，那么也是值得的，哪怕结果不是很好，过程努力了，也没有遗憾了。（二小 陈淑雅）</p> <p class="ql-block"> 教育离不开爱，作为老师更要有爱心。老师是学生们的榜样。在潜意识中，老师的一言一行，影响着学生的成长。每个学生都是花朵，都有绽放的时候。作为老师，要严格要求自己，说出来的话和做出来的事一定要严谨。（八小 华素苏）</p> <p class="ql-block"> 心中有爱的老师，总能发现孩子身上的每一个闪光点。对于不缺爱的孩子可能不会感受到，但是对于那些缺爱的孩子，老师的一句话就能改变了他的世界观，能让他的心里温暖起来。不论将来事业成就如何，他的人格会更健全一点。所以，给孩子们多一点爱，让他的内心世界温暖一点，明天的社会会更美好！（八里坪 李新鹏）</p> <p class="ql-block"> 对孩子常用鼓励和赞赏的语言，会使他们更有自信。不论是那一类学生都是很受用的。（西街小学 宋艳利）</p> <p class="ql-block"> 教师要想更好的教育学生，必须建立在对学生有一份真诚的爱心上，善于去发现学生身上存在的不足之处并愿意去帮助孩子纠错，这样才会真正的帮助孩子成长和进步。（北街小学 袁乐乐）</p> <p class="ql-block"> 关爱儿童，从我做起。同时真正能爱儿童的人，他也必定会爱自己的家庭，让家庭和睦。如果他对自己的家人都不能有爱，不能有温暖的话语，那么指望他能够对学生有爱，我想这也是很难做到的。（六小 任晋阳）</p> <p class="ql-block"> 爱是无声的语言。每个孩子的生活环境，习惯各不相同。走了孩子心里，了解每个孩子的内心世界，用爱滋润孩子成长的心灵，让孩子心中充满阳光在爱的世界里成长，让爱传递爱。（北街小学 袁瑞贞）</p> <p class="ql-block"> 当教师必须具有爱心。爱心是人格的一 个重要组成部分，它是一个人外在和内在道德的有机统一体，是评价一个人精神境界的标尺。一个缺乏爱心的人，他的人格形象仿佛是带着一幅假面具：冷漠、麻木，拒人于千里之外。而富有爱心的人，却能在心与心之间架起一座桥梁，使人与人之间获得共鸣，即使偶尔有摩擦，彼此的隔阂也可以在这种情感中消溶。所以当教师必须具有人的这种慈爱之心。（西街小学 王真）</p> <p class="ql-block"> 看了这篇文章，发现自己离“好老师”的标准还相差很远，在孩子们面前缺乏耐心，的确像文中说的那样自感羞愧，今后应该走近学生，多接触他们，理解他们，让爱融入到孩子中，让孩子们在有爱的氛围中学习，在快乐中成长！（一小 李焕娇）</p> <p class="ql-block"> 读了这篇文章，一直响在我耳边的是这几句话：不要放弃每一个孩子，要用发展的眼光看到每一个孩子的未来，从多方面和多角度去发现孩子的个性，用爱心去关注并激励，给孩子足够的信心，时间和空间，让孩子慢慢成长。用爱去教育的孩子，会充满善意和力量，因为没有什么比爱更能激发出人的潜能，做为老师，爱和责任是本职，两者相辅有成。（五小 李乐）</p> <p class="ql-block"> 我们学校的图书室本期开放使用，各班从图书室借阅部分图书，再加上学生捐赠，建立了班级图书角。今天中午开始起用，孩子们好开心呀，读得津津有味。看来孩子们都渴望阅读，就让这个小小的角落搭起孩子们进步的阶梯吧！愿阅读开启他们愉快的精神之旅！（一小 田芳）</p> <p class="ql-block">今日感悟：其实家长也和孩子们一样，需要沟通，需要耐心。只要有足够的耐心，总会收获一批愿意为孩子付出的家长。（一小姬转红）</p> <p class="ql-block"> 二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠。不愿意让孩子去尝试、去挑战自己。今天延时课给孩子们上了一节道法课，主要内容是第一次挑战，是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。我对同学们说：每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。（一小黄艳可）</p> <p class="ql-block"> 今天学习了樊登的《准备》，感触很大。每个学生的学习能力不一样，我们应该根据学生不同情况进行布置作业，了解熟悉每一个孩子，让孩子给自己设定一个小目标，不同的程度设定不同的目标。在一定的时间内完成，不断的提高自己。（五小 常超）</p> <p class="ql-block"> 养成良好书写习惯，从低年级做起，从我做起，每天坚持中午三十分钟，时间久了就能成为一个好习惯。（八小 李艳蝶）</p> <p class="ql-block"> 低年级的学生，模仿力强，可塑性大，喜欢关注身边的人和事，尤其崇拜老师。因此我们的一言一行都会影响着他们，所以在日常生活工作中，我会使用“谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，注意了语言的引导作用，学生会在自觉与不自觉中受到影响，模仿教师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。（三小 常利乐）</p> <p class="ql-block"> 低年级教学要注重刻意练习，反复学习。因为孩子们的记忆不会太持久。所以作为一个老师，我们要有耐心，要不怕麻烦。（五小 郭淑婷）</p> <p class="ql-block"> 要让学生养成提前预习的好习惯。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习课本，自己查字典，资料，书籍。发现难的问题，在课堂上重点解决，重点问老师，以学生为主体。让学生占据课堂主导位置，教师要起引导作用。（二小 陈淑雅）</p> <p class="ql-block">今天给孩子们上了一节美术课，从这节课中可以看出，有些孩子性格活泼，画画的时候也能放得开，有些孩子不敢大胆的画。我就鼓励他们，要大胆的下笔画，大胆的表达。只有迈出第一步，才会有收获！（八小 华素苏）</p> <p class="ql-block"> 孩子们犯错或者有困难的时候，我们找原因的同时，还应该问问以后该怎么做。进行头脑风暴找方案，选择最合适的方法。这样培养孩子关注问题的解决，更能养成成长型心态，让其一生受用。（八里坪 李新鹏）</p> <p class="ql-block"> 低年级的学生很有必要对他们进行课文朗读的练习。今天上午，在学生自由读课文后，让学生自告奋勇站起来读课文，有好几个学生特别积极，并且声音洪亮，得到了全班同学热烈的掌声。在这些同学的带动下，渐渐地，有一些同学也开始举手站起来的读课文了。我觉得通过对课文朗读的训练不仅可以锻炼学生的胆量，还可以培养学生的语感。（西街小学 宋艳利）</p> <p class="ql-block"> 强化记忆，反复提醒对于低年级学生来说非常重要，教师要不厌其烦的帮助学生记住那些在校园生活中需要注意的各个细节，例如课间活动时不要追逐打闹等，方方面面提醒到位，从点到面，做到面面俱到。（北街小学 袁乐乐）</p> <p class="ql-block"> 有爱心的老师有耐心有细心。关爱每一位学生，没有任何孩子是没有希望的。认真上好每一堂课，平等对待每一位学生。让每一个孩子都能快乐的生活，快乐的学习，快乐的享受成功的喜悦。（六小 任晋阳）</p> <p class="ql-block"> 已是下午放学两小时后，学生们早已回家。办公室内灯火通明，老师们仍在忙碌。一个个普通的人、普通的身影，这或许就是大家口中辛勤的园丁吧！（北街小学 袁瑞贞）</p> <p class="ql-block"> 没有鼓励和赞美，孩子会在精神上有失落感。所以适时适度地对孩子进行鼓励和赞美，能使孩子获得力量和希望。在夸奖孩子时，最好是提出孩子自己都没有想到的优点，这样才能提高孩子的自信心，使孩子在各方面都获得优异的成绩。（西街小学 王真）</p> <p class="ql-block"> 我们班有个孩子，去年的时候还特别淘气，不学习，上课也不听讲，下课还爱欺负别的孩子，让老师和班里其他家长都很头疼。今年开学后我就害怕他还不长进，于是总是捡好听的话去表扬他，抓他的优点去夸奖他，比如夸他长得帅、爱帮老师拿东西……，果然他像变了一个人一样，不光爱在班里做好事，而且也爱上学习了，这让我想起一首歌中的几句歌词：每朵花都会盛开，只是在不同季节，在你自己的节奏里面，静待花开……（一小 李焕娇）</p> <p class="ql-block"> 孩子们的课文朗读速度比较慢，遇到不认识的字拼读出音节时，即使当时记住了这个字的音，再从前面的字读起到这个字时往往又会忘记读音，针对孩子们的这个问题，我选择课前预习朗读，会用一节或者两节课来进行领读，范读，指读，赛读，自由读等多种方式对课文进行朗读，而且坚持每天早晚有朗读习惯，希望孩子们在每学一篇课文之前都是在熟读课文的基础上去真正理解去真正体会。（二小 李乐）</p>