【华盛·教研】视导助力促提升砥砺前行谋新篇——华盛小学部迎春季视导纪实

雨落斜阳

春风拂沃野，万物展新颜，寂静的校园迎来了明媚的春光，也迎来了久违的雀跃身影。在这岁月更迭、生命交替的季节里，我们也迎来了全区春季跟进式教学视导。 为进一步提高教学工作水平，规范教师教学行为，提高课堂教学质量，2023年2月24日罗庄区教体局指导组一行四人在徐静主任的带领下莅临临沂华盛实验学校，对华盛小学部的教学开展全面的跟进式指导工作。 临沂华盛实验学校校长高新中、小学部主任刘静、小学部教研中心主任张飞飞协同全体教研人员陪同视导。 审核报告 指导组徐静主任和杨艳艳主任审阅了我校2022年度工作报告以及2023年度工作计划。徐主任对我校教育教学工作给予了肯定，对小学部教师专业化成长给予了高度评价。杨主任对报告中的思维架构和叙写问题进行了专业点评和指导。专家组的指导为我校教育教学工作注入了莫大的动力，也为我们下一步的工作推进指明了方向。 课堂指导 随后，专家组对我校的课堂教学和业务进行了检阅。根据不同的学科，各位专家随机抽取两位教师进行说课、答辩，又抽取了两位教师进行业务的检查。 语文篇 杨艳艳主任首先听了一年级刘洋洋老师和六年级主父兴慧老师的说课，并根据说课的具体情况进行了指导。 刘洋洋老师所讲授的《小青蛙》是一篇低年级识字单元的课文，刘老师设计了三个活动，分别是猜猜我是谁、小小文学家、解密“青”字家族，利用游戏方式导入新课，可以增加学生的兴趣。在辨析本课的五个形声字环节，刘老师联系生活经验，结合形声字的规律，生旁表音，形旁表义的特点，尤其要结合低年级的年龄特点进行生字教学。 主父兴慧老师所教授的是六年级习作单元《那个星期天》，首先杨主任肯定了主父兴慧老师的教学设计，细致的解析文中人物情绪的变化，把本课和《匆匆》一课进行比较，分析了相同点和不同点。踏踏实实的让本节课的语文训练点落地生根。 杨主任又对卢军霞老师和韩笑老师的业务进行了细致的检查，作业批改及时，实践作业精美，提出对于低年级学生来说，写字还是要严格要求，把字写好。 最后杨主任对于语文备课遇到的疑问和困惑进行了指点，结合个人的实际事例给所有的语文老师们分析了“任务”和“活动”的关系，给正处于研究和困惑的人老师们带来新的思路。 数学篇 陈丽丽老师首先听了一年级宋洪帅老师和三年级王远明老师的说课，并根据说课的具体情况进行了指导。 宋老师的课在情境创设上，如果能用糖果或者课堂评价的小星星等实物之类，更能激发学生学习兴趣。在讲解完十几减9的几种方法后，再进行一下方法的优化，多让学生说一说，从而进一步深化算理。在计算的时候，先用小棒摆一摆或者在图上先圈一圈再计算，加深计算技巧。王老师的课教学内容不是很充实，教学内容相对比较简单，可以再充实一下，课件的制作需要再精致一下，图片、背景等都需要再修改一下。 陈老师又对相晓凤老师和孙晋华老师的业务进行了细致的检查，作业批改及时，作业种类丰富，教师试做认真，较好。随后又对学科档案材料进行了检查，指出了不足，为我们下一步的工作指明了方向。 英语篇 徐静主任首先听了四年级和六年级两位老师的说课，并根据说课内容进行了详细的指导。指导过程中徐主任以新课标为依据引领大家学习，以课堂教学为载体带着大家思考，在徐主任的指导中老师们频频点头，受益匪浅。徐主任的指导主要体现了以下几点：1.教学目标的叙写不能过于笼统，也不能局限于语言知识，目标要体现核心素养，更重要的是体现目标的可达成性和可监测性。2.活动的设计要聚焦目标，避免活动指向偏离，非必要探究的活动不必深入。3.问题的设置要聚焦课时的核心知识，比如四年级二单元的A部分的核心句型是What time is it?那么在课中就应聚焦该句型，而不应该用When do yoy...?句型。4.情景的创设并不是随意的，要以文本中的情景为主，尤其在基于语篇和深入语篇的学习过程中，不要过多自创情景，防止情景的跳入跳出。5.课堂中的表现性任务要明确具体。比如，该任务的情景是什么、面向的学习对象是什么、具体任务是什么、评价标准是什么、以何种形式呈现、呈现的具体内容是什么等都要明确传达给学生，让学生知道做什么，怎么做，以及如何自我评价。 在对教师的课堂进行指导之后，徐主任又对教师的业务和学科过程新材料进行了检查和指导，对学科工作做出了指导性的建议。在今天的视导过程中，全体老师紧随其后，认真学习和思考，我们将在今后的工作中逐步优化，努力成为更好的团队。 常识篇 尹静老师首先对科学组两位老师的备课、听课、理论学习等各项业务进行了详细的检查，肯定优点的同时提出中肯的改进意见，电子备课中教案要与教材活动安排、课件内容相一致。然后听取了张驰老师的说课答辩六年级科学《3.听觉》，张驰老师从教学目标、重难点、教学方法以及教学流程等方面依次展开，课件制作详细实用，耳朵的构造，听觉的形成过程，听力的保护等教学流程清晰。尹静老师就本课的集体备课成果、教学流程、课件制作方面给出肯定，就说课流程中新课标理念的体现、学生活动方面提出改进意见，说课中要注意先说本课在课标中的要求，学生活动要让学生充分自主探究、合作讨论等。并就接下来迎接市教育局检查讲课的准备提出建议，建议准备《5.触觉》。 最后，尹静老师查看了集体备课、问题研讨等教研档案，对教研活动的开展交流了经验，对今后的教研工作指明了方向。 档案查阅 最后，指导组一行专家对我校的教学档案进行了检查。各位专家有重点的查阅了“课程实施”“过程监控”“教师发展”“校本教研”等方面的档案资料。专家组们对我校教研工作、档案材料细目划分及整理给予了充分的肯定，同时也针对出现的问题给予指导性建议。 好风凭借力，扬帆正当时。我校将以此次教学跟进式指导为契机，认真落实专家组的指导意见，梳理问题，细化工作思路，继续围绕新课程方案和新课标理念的落地，提升教师专业素养，夯实教育教学过程管理，提高教学研究水平，进一步更新理念，深化教学改革，全面提升教学质量，奋力打造“让每个生命都自然绽放”的阳光小学！