洪湖市第二届高中化学教师说题比赛

豹子

为提高我市高中化学学科教育教学质量，落实党的教育方针政策，全面提升化学教师队伍素质，于2月24日上午在教育科学研究中心九楼会议室举办了洪湖市第二届高中化学教师说高考化学真题比赛。教育科学研究中心鲍航庆、洪湖二中校长邓友成、洪湖一中高级教师方登海、刘兰成、王少兵担任评委。本次比赛共有10位教师参赛，参赛教师们根据赛前抽签顺序先后进行了精彩的说题。每位参赛教师的表现都可圈可点，极具个人特色与魅力，他们从容自信，思路清晰，语言流畅，在规定的时间内呈现出精彩的内容，展现了洪湖师者的风采。 　　刘宝老师说题内容为2022年湖北省化学高考14、15题，他从命题立意、考点分析、解题过程和教学和备考启示四个流程进行了说题。在说题过程中，以考纲要求为前提，对所说题目进行了详细的分析。 　　王芳老师以2022年全国新课标甲卷第38题为例，阐述了题目所考查的内容和能力。接着她分析了近两年高考有机化学常考考点，介绍了解题四步骤，为后续有机知识复习备考提供了很好的思路。 桂婷老师从2022年湖北卷、全国卷及北京卷高频考点的角度出发，以部分选择题做参考对比了近几年化学常考考点，并指出在平时的教学和备考中应注意的问题。她以2022年湖北卷第6题实验题为例，建议教师们要更加注重书本实验能力的考查。 刘诗老师分析了2022湖北卷离子大量共存问题，以命题立意为前提，对这部分考点进行详细的解读。她展示了历年高考关于离子共存问题的真题，总结了关于此类问题的答题模板，对教师们后续备考有更好的启示在说题过程中 刘沙老师利用“四线法”对工艺流程题进行深入解读。他提出面对工艺流程图“抓四线，提升解题分析效率”的观点，随后他分别以产品线、杂质线、试剂线、操作线为要点展开叙述。他通过对比不同省份不同时间的高考真题为其他教师们详细说明，这为教师们复习备考传授了新的妙招。 　　张美唐老师先展示讲解了2022年湖北卷第19题，接着以题型分析、学情考情为背景，对19题拓展知识的进行探讨。他以思维流程图为基点，分析具体高考真题，探讨解题策略。并以此提出了教学建议，使教师们受益匪浅。 万婧老师选择的是2022年湖北卷第4题离子共存问题，她从立意分析、考点分析等五个角度进行说题。在说题过程中，她很好的将化学核心素养和题目体现的知识内容联系，并以实际解题过程具体分析离子共存问题常见隐含条件，以各个角度完整解析了离子共存问题考点。 　　裴从耀老师首先介绍了化学学科高考评价体系，以说2022年湖北卷第17题的必备知识为媒介和关键能力、学科素养巧妙联系，他通过筛选比较2018年到2021年高考卷关于有机部分的高考真题，得出关于这部分命题考察规律。以高考真题讲解为例整合有机题谈学科素养，最后提出相应的备考策略。 评委们认真聆听了每位参赛教师的说题内容，并根据实际情况对各参赛教师进行了打分。赛后，各位评委肯定了参赛教师的精心准备、辛苦付出和各自在比赛中的闪光之处，也对后续的备考教学工作提出了宝贵的意见和建议。九层之台，起于累土。教学无止境，探索无止境，教师们一直行走在教学研究的路上。此次大赛，不仅为教师们深入解读高考真题提供了一个好的平台，也为教师们在复习备考中指明了方向。未来，教师们将会继续践行教书育人的初心使命，演绎洪湖师者的风范。