<p class="ql-block"> 教学质量是学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学。2023年2月22——24日，庆华小学举行了语文、数学、英语三科两校区五场次的教学质量分析。校领导高度重视，提前安排，深入语数英教研组督导，教务处及各教研组周密组织，使得本次教研活动风生水起，落地有声。</p><p class="ql-block"> 2月22日下午，语文教研组开展了语文学科教学质量分析。两个会场分别由语文教研组长朱晓霞、苏丽两位老师主持，副校长缪菁、教科室主任王莉玲参加。</p> <p class="ql-block"> 各位语文老师分别从考试情况、学生答卷、教学现状、改进措施进行了细致地分析。指出了我校学生在语文学习中存在的不足，如部分学生学习态度不够端正；低、中年级句子训练方面欠缺；学生习作没有新意，不能很好的布局谋篇等问题。并结合教学现状，提出了改进措施：扎实地备好每一节课；重视学生的习惯养成教育；重视字词教学，采用灵活多样的方法；重视阅读习惯和阅读能力的培养，引导学生摘录写感悟，进行阅读汇报；激发学生阅读兴趣，使学生逐渐养成良好的阅读习惯；课内外让学生多进行练笔，平时多对学生进行口头叙述训练，提醒学生写好日记或记录生活片段；重视培优辅差，有针对性，层次化布置作业，有针对性辅导；教师要重视自身学习，以课程标准为准绳，研究学法和教法，让教师教得轻松，学生学得愉快。</p> <p class="ql-block"> 2月23日，数学教研组召开了题为“深度反思 细研精进”的教学质量促进会。两个会场分别由数学教研组长边鑫波、褚永刚两位老师主持，庆华小学党支部副书记朱宏亮、副校长黄存政参加。</p> <p class="ql-block"> 大家客观的分析了本次试题的特点，以及学生在本次检测中存在的问题，如学生分析问题的能力较弱，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，不会变通，分析解决应用问题的能力低，实践操作能力较弱，答题速度慢等问题 ，提出了今后努力的方向：认真备课，设计最佳方案；注重过程性学习和学法指导，加强技能训练；加强学生计算和动手操作能力的培养，从口算、笔算、估算多方面、分梯度训练；重视学生学习习惯的培养，教师在教学中要加强书写训练、审题和格式指导，严格要求，严格监控；因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。</p> <p class="ql-block"> 2月24日下午，英语教研组开展了英语学科教学质量分析。由英语教研组长李静主持，庆华小学校长冯晔参加。</p> <p class="ql-block"> 四个年级的英语老师分别针对本次检测试题进行了详实的解析，分析了学生做题中存在的问题，提出了改进措施，今后在英语教学中要面向全体学生，激发孩子的英语学习兴趣；对学生的薄弱环节进行有重点的针对性训练，尤其是读音规则、听力等方面进行训练；培养学生良好的英语学习习惯，包括听、说、读、写的习惯、预习复习的习惯、考试的习惯等；关注班级中的弱势群体，认真有效地做好培优补差工作，根据学生的不同程度，适当进行分层教学；多鼓励学生，促进孩子们乐学，善学；不断改进自己的教学方法，不断学习，不断反思；培养学生的英语阅读和朗读兴趣，坚持每天十分钟，在日积月累中形成一定的英语语感；严抓学生的书写，教师要起到良好的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 质量分析如同一面明镜，不仅体现了检测中学生对知识掌握及应用的情况，更是对学生自主学习能力的考验，尤其能折射出教师在教学中的得与失，为今后指导教学、教学评价以及科学管理提供了可靠的依据，为教师专业成长指明了方向。</p><p class="ql-block"> “鸡蛋从外面打破是压力，从内面打破是成长”，把脉问诊，细研精进，这是我们每一位庆华人不懈的追求。通过此次活动，各年级教师一起交流，畅所欲言，更加明晰了各学段学生的情况和相应的要求，在自己的教学中也会更加注意各年级知识的衔接，相信大家在工作中一定能寻找差距，总结反思，在严格落实“双减”政策下，提高教学水平，向课堂要质量，使学校教学工作如春日般生机盎然，繁花似锦！</p>