不忘初心供筑梦，砥砺前行共成长——国培计划（2022）叶县骨干教师小学数学培训

君若芷兰

学习

学生

复习

张红娜

课堂教学

老师

练习

问题

素养

知识

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 2023年2月24日上午河南省许昌市普通教育教学研究所教研员张红娜老师为我们带来了《“双减”背景下的课堂教学改进》。张红娜老师告诉我们：课堂是教学的主阵地，“课外补的”正是“课内的损失”，“轻负担”呼唤的是高质量，提高教学质量急需的是“课堂教学的改进”。

张红娜老师为我们解读了她的教育主张“厚重课堂”。教学要重“五感”：情感、实感、动感、灵感、效感；重“五味儿”：数学味儿、生活味儿、文化味儿、趣味儿、人情味儿。要实现厚重课堂，教师就要厚练功底、厚研教材、厚读学生、厚析课堂、厚积反思。
　　张红娜老师，又从实践层面为我们提出了建议：把每节课上成“公开课”，每节课都要高度重视，精心准备，精彩展示，提升效率，加强研讨，用心反思。其次，要注重课堂的“真”和“实”，即求真、求实、求是；真心、真爱、真诚；向善、向上、向美；扎实、朴实、丰实；还要努力做到让学生的学习真正发生，即学生要有真问题，真思考，真合作，真表达。
张红娜老师以《趣话长度单位》为课例，为我们呈现了一场精彩纷呈的精神大宴。一节数学课竟然可以渗透那么多的思想、融入那么多的知识文化，让我们深深地感受到数学知识的美丽和魅力。

精神盛宴总是让人意犹未尽，而又满怀期待。腹有诗书气自华，身穿红装，自带光芒的张红娜教师如约而至。下午的讲座《关于“练习课”“复习课”教学的思考与实践》带给我们更多的赞叹和自省。她以两节案例《3的倍数特征》、《有关图形的问题》，告诉我们练习和复习是学生学习过程中有价值的“驻足回望”，其次，也是为了让学生的学习更好的“扬帆远航”。“温故而知新”，“温故”是为了更好地“知新”，学生通过复习巩固知识，积累经验，反省内化进而生成智慧，方能“厚积而薄发”。练习和复习既是“回望过去”，更是“面向未来”。

练习课、复习课要努力做到以下几方面：
一、巩固知识。通过梳理知识，使知识形成结构和体系，同时进行查漏和补缺，这时练习、复习课的首要任务，也是开展后续学习活动的基础。二、沟通联系。数学知识的内在联系是非常紧密的，通过练习、复习，应该把平时课时教学中相对零散的知识给串起来，让学生不仅看到知识间的联系，还要感悟到知识在联系中的不断发展。三、渗透思想。思想和方法是教学的灵魂，在教学过程中，我们要及时进行渗透，因为他们对学生的学习是终身受用的。四、提升思维。练习或复习不同于新授，通过练习、复习，要将学生的数学思维在原有基础上得到一定的提升。

“2023年2月25日上午，迎来了许昌市健康路小学吴陵婕教授为我们学员做的《小学生问题意识的培养》专题报告。吴教授针对什么是问题意识，如何培养学生的问题意识为我们做了深入浅出的解读和交流。
爱因斯坦说：“发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重要。”没有问题的思维是肤浅的思维，被动的思维，问题意识可以让人有针对性并且专注。 问题意识是指问题成为学生感知和感恩的对象，从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。
对小学问题意识的培养从四个方面进行阐述：
一、允许并鼓励学生提出问题；
二、引导学生提有价值的问题；
　　三、提问释问让学生自然生长；
　　四、有效提问使课党自然生长。

下午，迎来了许昌市毓秀路小学宋慧贞老师的讲座《变革学习方式，推动课堂教学改进》和丁文静老师的《构建社会化学习共同体》。宋老师指出目前的课堂现状是：部分学生出现虚假学习和浅表学习。改变这种现状就要进行学习方式的变革。
学习方式变革不能窄化为改变单一被动的学习方法，要对学生的学习动机、学习需求、学习体验、学习方法、学习情绪等给予充分关注和支持，这需要系统改革与学习方式相关联的外部要素，以实现学习方式的全面、深刻变革。因此，学习方式的变革，实际上是要从整体上对理念价值、学习场域、课程体系、课堂教学、对话评价等影响学习方式的关键因素做出改变，一定是基于儿童立场，重构“学为中心”的学习系统，促进每个孩子全面健康个性成长。

学生真实的学习历程，缓慢而复杂。如何落实呢？宋老师提出以下几项措施：一、持续深入开展“教育观念大讨论”，进一步转变教育观念。二、大力开展师生读书活动，让阅读成为师生的一种生活方式。三、打开学习空间，优化空间学习环境。四、让学习方式撬动“素养导向的新课堂教学”深度改革。

丁老师指出：世界共同核心素养包含：1.协作素养2.交往素养3.信息通信技术素养4.社会和（或）文化技能、公民素养5.创造性思维6.批判性思维7.问题解决8.开发高质量产品的能力或生产性。
共同体中的人是平等的，人们团结互助，互相信任，为了共同的目标而努力，这也是学习共同体的精神内涵。学习即是形成共同体的途轻也是奋斗目标，即共同体中的人必须具有学习意愿，每个人都能看到其他人的优势，并通过各种方法向其他人学习，同时，自身也处于开放状态，成为其他人学习的参照。

拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。专家的教育理念带给我们更多的是自省，思考和践行。既然我们选择了老师，就努力地做好自己，发展自己，因为生命于我们只有一次。只有自己优秀了，学生才优秀；只有自己解放了，学生才解放；只有自己高兴了，学生才高兴；只有自己幸福了，学生才幸福。