送教下乡助成长，专家赋能指迷津——萍乡市2023年农村中小学教育讲师团走进安源中学开展送培下乡活动

安源中学彭晶

紧跟课改潮流，落实课改精神，共育时代新人。未来已来，征程已启，在新课标、新高考的改革形势下，我们的新课堂该怎么办？语文核心素养如何在课堂有效落地？是每一个语文人都在思考的课题。 　　为推动我市城乡教育优质均衡发展，助推我市教师更好地适用新课标教学，践行新课标精神。2月24日清晨，美丽幽静的安中校园迎来了一批特殊的“客人”，萍乡市2023年农村中小学教育讲师团走进安源中学，开展送培下乡活动。活动在萍乡市教研室课题办主任朱红梅、萍乡市教育局教培中心黎琳老师、安源区教师发展中心师训股股长周健的带领下顺利扎实地开展。 　　学校还迎来了萍乡中学、萍乡三中、乐源学校等兄弟学校的同仁们。我校教学分管领导陈希民全程陪同。此次送教下乡授课主题是《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》联读课。安源中学刘珊老师和萍乡中学何坤老师相继为我们带来了充满温度、充满人文情怀的课例分享。 “典”中品诗意，旷达写人生 　　随着字幕的徐徐展开，“旷达笑对月，豪情空望北”颇有蕴味的课堂主题映入眼帘。安源中学刘珊老师不走寻常路，用“苏辛”我最懂的游戏活动，巧妙运用希沃白板的互动功能，营造了活跃热闹的课堂氛围。紧接着第一人称自我讲述式地背景演绎，把学生推上了课堂最中央，充分展现了学生的精彩。在课堂主环节，她以两首词作的典故为抓手，通过“典中读古人”“典中析词人”“学以致用品典故”系列学习任务，流动地展开整个课堂的教学。 　　刘老师温情的笑容，循循善诱地启发，关注学生语言建构，落实语文知识能力。引领学生从品析词作用典中的英雄形象，领悟古人旷达的生命智慧，感受先贤与命运抗争的英雄豪气。 课堂教学展理念，少年心志润心田 　　同样的授课主题，萍乡中学的何坤老师从不同角度展现了别样的风采。何老师通过巧设情境任务，联动单元教学，对践行新课标精神做出了很好的示范。 　　何老师通过创设学校文学社的论坛活动这一情境，以“瞻仰风流大人物，争做青春好少年”为主题，紧扣文本的同时又贴近学生生活，可谓匠心独具。课堂环节由“千古江山，‘风流’人物我来品”的人物共同点分析，自然过渡到“谈古论今，‘风流’余声韵味长”对词人的处境、人生态度和价值追求的探究，紧扣“梦”字的文化内涵，走进文字深处，走进思维高地。最后，“似水流年，‘风流’到此今尚在”环节，立足当下，鼓励同学们结合自身经历，围绕论坛主题进行跟帖。又巧妙回扣“风流”，呼应主题，用“少年”心志浸润着学生心田。 　　在何老师的课堂里，且不说她干净鲜活、充满生命力的教学语言，也且不说她新颖独特、凸显素养的教学设计，单就那“少年”板书的几笔勾勒就令人拍案叫绝，啧啧称赞。 红梅花开迎春来，专家讲座明方向 　　永远热情洋溢，永远激情满怀的朱红梅老师口吐莲花，字字珠玑，为在座的老师贡献了一场站位高、格局广、思想深的专业知识讲座。 　　关于语文老师备课，她语重心长指出，要赤手空拳地读，要字斟句酌地品，要画龙点睛地评。把学生推上课堂的中央，把学生推进文本的深处，把学生推上精神的高地。朝着上有语文味的语文课，有烟火气的语文课，有精气神的语文课努力迈进。 　　她进一步指出，在新高考、新课标、新教材的教育背景下，古诗词课堂共生发展的教学路径：知人论世是关键；文本过关是基础；学习支架是突破；读书为要是精髓；核心素养是追求。 　　朱老师就新课标下的语文课堂设计为我们指点迷津： 要有导向阅读的补充材料，要有育人导向的价值定位，要有一以贯之的分层任务，要有学以致用的应用情境，要有渐入佳境的问题链条，要有颇具匠心的板书设计，要有富有余味的思辨互动，要有呈现成果的学生表达。 　　殷殷话语饱含着对语文人的厚爱，灼灼目光闪烁着对萍乡教育的情怀。最后，她勉励高中语文人，走出困顿，打开格局，转变观念，学会改变。 　　正所谓，一席慨谈拨云见日，座下聆听醍醐灌顶。未来已来，征程已启，重任在身，使命在肩，扬鞭策马再出发，向着星光深处，铸就满天繁星。 征途漫漫，身兼使命再出发 　　《学记》有言：“学知缺，教知困；知缺自反，知困自强。”教育是场美好的修行，需要格局，需要远见，需要胸怀。本次萍乡市农村中小学教育教师团送培下乡活动，为我校教师带来了新理念、新知识、新方法，也搭建了校际之间交流学习的平台，为助推我市高中语文教育的发展做出了积极的努力。写稿：彭晶图片：胡美根一审：胡美根二审：欧阳玲三审：李觅