马迹塘镇柳山小学2023年春季学期第三周学校周记

马迹塘镇柳山小学

一周感想 　　今天在校门口值班，等车的时候与孩子们聊天。我问他们:回家后都干什么啊？孩子们争先恐后地说:“我做完作业就可以玩手机。”“老师，老师，他天天在家看电视。”“老师，我会钓鱼。”“玩手机。”虽然我知道还有很多学生回家后会帮助家里做一些力所能及的家务事，会在家认真完成作业，会课外阅读，会照顾爷爷奶奶或是弟弟妹妹……不过，听到这些心里还是有些难受。因为在我的家庭教育中是不接受孩子沉迷手机或者网络游戏的。其实孩子喜欢玩手机除了游戏有趣吸引他们之外，更多的是他们感受到了孤独和无聊。 在这里呼吁家长们如果可以的话多陪伴孩子，周末带着孩子出去爬爬山，做一些体育运动。（打篮球，羽毛球，跳绳等等）平时和孩子聊聊天，问一问他今天遇到了什么有意思的事情？有没有遇到什么困难需要父母帮助的？给孩子一个安静、固定的学习环境，给孩子买一些他感兴趣的课外书籍，每天一家人坐在一起看看书，或者益智类的玩具等等。总之，做到真正的陪伴孩子，而不是陪着孩子。 把孩子教育好，是父母下半生最好的投资。——2023年2月22日有感 一周大事回顾 2月20日接受春季开学工作检查2月21日卫生、传染病防控工作督察2月22日党员参加主题党日活动 数学教研组活动2月23日行政会2月24日公卫办督察 最美教师 点赞王娜老师数学教研组活动有规划。班级管理到位。点赞罗新科主任和易陪能主任利用下班时间去山里种水，保障学校正常用水。点赞汪虎主任卫生工作有监督，有指导。点赞吴玉锬老师工作认真负责，勇于接受任务。点赞郭晨曦老师，陈赛辉老师家校群互动多。与家长联系密切。点赞所有在工作岗位上默默奉献的老师们。 最美学生 97班最美学生易佳怡默默把教室里的纸屑打扫干净，王鑫放学后主动打扫教室。罗心语罗语芯在家主动做家务。宋梓灏每天在家坚持认真阅读。彭依萌放学坚持锻炼100班最美学生胡远康，莫雨凡拾金不昧。汪佳逸数学课堂认真，有进步。汪傲雪，汪佳依早自习认真读书。周永健在家主动做家务。93班最美学生易梦瑶朱明浩汪芷羽汪佳怡易弘博晨读时组织学生读书。易俊睿守眼保健操纪律认真负责。胡子健胡远锦学习态度好，经常一起讨论学习。99班最美学生夏博文、郭一富、肖裕诚学习态度诚恳，书写有进步。易佳美、汪佳仪、汪晨萱、王紫菡、刘佳琪、王昕悦字迹工整，正确率高。易天泽、丁李杰、周紫希课堂思维活跃，积极性高。易子怡主动维持晨读纪律，安排晨读内容，是老师的得力小助手。98班最美学生胡思琴同学拾金不昧。罗少杰、胡浩宸积极完成老师布置的各项任务，是老师的好帮手。易鑫雨、陈明杰、汪佳成、汪臻义上课积极举手回答问题。胡佳荣、陶嘉楷放学后积极打扫教室卫生。94班最美学生汪盟，宋韬，周天皓拾金不昧。汪倩，汪静怡，瞿宇轩，汪镇宇，汪心鹏，汪帅，罗龙，邓宇轩，喻鹏，汪盟等同学放学后主动留在教室完成作业。汪晨曦，黄曼妮，汪可欣等同学积极完成老师布置的任务。96班最美学生周永昌，胡睿杰，胡博文学习态度诚恳，书写有进步。易承志，宋可卿，汪宇皓，周承宣，陶依依，字迹工整，正确率高。罗诗语，陈宏涛，课堂思维活跃，积极性高。罗诗语主动维持晨读纪律，安排晨读内容，是老师的得力小助手。95班最美学生汪帅、莫子嫣、施微、胡振维作业认真细致。罗文琪、罗文琳、汪晶灵、黄婷婷、罗睿辰、汪开顺作业态度有进步。莫子嫣拾金不昧。汪子雯、汪宏钿、汪彦君、何一鸣、罗宇轩、刘文慧劳动负责。莫子嫣、汪子雯积极参与广播站撰稿。101班最美学生杨馨，夏晓婷，刘佳偌学习态度端正，上课一直很认真。表杨孙思琴，汪嘉希，罗浩然每天帮班级进行晨午检，通风消毒登记。表扬张晨阳，汪晙早晨带同学一起读书。92班最美学生罗美妮宋静琪罗诗宇作业认真，字迹工整。罗诗宇汪伟宸汪楷惠乐于助人。罗紫涓积极参与广播站工作。易冰洁罗紫涓夏开科热心帮忙打扫班级卫生。杨永周紫涵汪楷惠帮助同学学习，教同学做题。 最美照片分享 升旗仪式 政教主任进行安全知识讲座 数学组教研活动 市检对学校进行卫生、食堂等方面进行检查 舞蹈社团 音乐社团 专业的英语老师上课还是不一样（陈赛辉老师） 三风建设专干汪虎主任带领学生对较难打扫的地方进行清扫，亲力亲为。 漫漫种水路~辛苦罗新科主任和易陪能主任了~ 五年级95班罗睿辰播音 清廉校园建设“德育六个一”之清廉小故事分享（朗诵者95班罗睿辰） 日常巡班记录 认真学习的孩子 家校共育 　　不管是《新课标2022》还是刚结束的高考，都一次又一次向我们展示了阅读、多阅读、充分阅读、整本书阅读的重要性。 对好书的阅读，对于小学生而言，可谓百益而无一害，然而，有些小学生对于阅读的重要性，认识还不是特别明显，觉得无关紧要，针对学生这种懒散的思想，需要教师深度剖析阅读益处，指导学生在阅读中提升自己的能力，让学生的心灵在潜心阅读中得到丰盈、成熟和滋养。小学语文除了基础字词的练习之外，主要在于培养学生的阅读理解和表达运用，“读”和“写”是相辅相成的，其中，写是学生思想和视野的表达，是输出的过程；而读是写的前提和基础，是供“写”做准备的，是一个知识输入和储存的过程。所以，小学生阅读教学在语文教学中占据着不可小觑的地位，直接关系到学生素质的高低，关系到他们在课堂上理解课文的能力和在课下运用语文的能力。对于小学生来说，阅读的过程不但是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让学生如同得到甘露的滋润，让他们受益终身。 【语文新课程标准】要求1-2年级课外阅读量不少于5万字 【语文新课程标准】要求3-4年级课外阅读量超过40万字 【语文新课程标准】要求5-6年级课外阅读量超过100万字