星火名班主任工作室第三十期活动纪实

小确幸

岁首梅花压枝头，烂漫早春美尽收。在这春和景明的日子，濮阳市第七中学小学部的老班们齐聚于星火名班主任工作室，针对学期初出现的“开学综合症”，如何让学生在学校沉下心来生活和学习，优秀的老班们与我们一起分享开学收心教育经验。 　　本次活动由耿惠茹老师主持 　　刘欣欣老师在开学前一周提醒家长调整孩子们的作息时间，及时把作业查缺补漏。开学后，针对“早读迟到”这一情况，刘老师告诉学生：一周内迟到两次，上交一个棒棒糖。之后，老师用价签纸写上名字贴在棒棒糖上。不到两周的时间，贴了价签纸的棒棒糖都回到了主人的手中。 学生需要收心，家长也需要收心。刘老师让家长和学生来一起制定“我能做到”，比如：家长回家不要玩手机（接打电话，正常工作除外）；请每天和孩子聊天20分钟…制作完成，家长和孩子签字“我能做到，并签上名字”然后彼此监督。只有家长好好配合老师，才能家校共育，齐抓共管，共同成长。 　　宋炳娟老师所带领的一年级的小豆豆们，上学期虽然只在校22天，但不管是课堂、课间、路队还是地面卫生，都井然有序，哪怕是水杯的摆放都十分规范。网课结束后，她与孩子们约定一周左右的过度时间帮孩子们重新适应线下课堂。紧接着，宋老师充分发挥班干部的作用，使各司其职履行自己的职责。 与此同时，她利用课间讲故事，培养孩子的专注力；定期抽盲盒，满足孩子的好奇与期待；通过家长会交流了学生常规要求、学习要求等内容，明确了家校联合，共同培养孩子的良好习惯。 　　马玲玲老师的“入学收心三部曲”，帮助一年级的孩子们从头温习，帮他们找到自己的角色，尽快进入学习状态。 一是布置环境，体验仪式感；生活需要仪式感，最近两年，这个仪式感蔓延到了学校，当马老师把布置好的教室视频发到班级群后，引起了很大的反响。二是诵读儿歌，明确纪律要求；开学第一节课，把上学期入学教育重温了一遍，利用这首儿歌再次训练了上课的要求，接着训练了路队的集合和行走，经过第一晌的训练，学生进入状态还是比较快的。三讲读绘本，营造“静”的场；小孩子没有哪个不喜欢故事的，于是，马老师就在课间操、下午课前给学生读绘本故事，学生听得非常入迷，根本不需要组织纪律。 　　活动最后，武韶敏主任肯定并赞扬了各位老班的做法。同时为我们分享了她的做法：如每周介绍一所名校，让学生知道名校里面是什么样子，都有什么…让他们对名校产生一种向往；借助家长之力，达到家校共育；要善于发现学生的优点，强化优点，把育人的观念贯穿于教育的始终。