静水流深做教育且行且思助提升——平罗县第二届“名校（园）长”工作室阶段性工作汇报

🐻小曹老师🐻

为认真贯彻落实党的二十大对教育的要求，进一步把握教育综合改革的关键，促进平罗县教育高质量发展，巩固和深化第二届“名校园长”工作室阶段性工作成果，2023年2学24日上午在城关第三小学举办了《第二届“名校园长”工作室阶段性工作汇报》活动。 　　会议由城关第三小学副校长杨艳丽同志主持，带领大家回顾了各校园长前期的工作。教体局党组副书记贺永春同志致辞，希望在名校长的引领下，加快培育一批业务精湛，师德高尚，管理有方，结构合理，充满活力的高素质专业化校园长团队，为推进我县教育体育事业高质量发展提供强有力的人才支撑。 精彩纷呈的汇报 　　鼓荡激情杨征棹一路轻舟乘东风 郭红丽平罗县第三幼儿园园长 建章立制，加强管理，激活平台，“知势”谋局，把好中心工作“航船舵”。加强专业引领，发挥工作室传经送宝的辐射作用。加强指导力度，获取把脉问诊的真正实效。带头成长、与成员共进，打造薪火相传的教育“主力军”。 做一名有魅力的校长 黄永萍城关第四小学教育集团校长 校长的岗位虽然是管理者，但其实更多是服务者为社会服务，为家长服务，为老师服务，为学生服务，所以管理是本着公平公正公开的原则，倾注情感，善待师生，善于沟通，有人情味才能彰显人格魅力。 工作室引领下的 基于儿童视角的班本课程建设 罗凤燕平罗县第二幼儿园园长 从注重调查，找准共性问题；全员行动渐进式学而思；班本教研班本课程的实施与推进；恐龙来了教研分享会；师幼成长，收获幸福五个方面进行汇报。工作室活动内容丰富，形式多样，师生均得到锻炼和成长。 　　如何提高校长独特的个人魅力 叶建宁平罗县第四中学校长 他自嘲自己皮肤黑没有亲和力，便以身作则，率先垂范。实行刚柔并济的人性化管理。注重沟通凝聚教师，公正评价尊重教师，施情于人感化教师。在常规管理中建立一个好的情感平台。 　　如何提高校长独特的个人魅力 王军伟城关第六小学教育集团校长 做一个自律的校长，每天早到校、带头上公开课，开展文体活动，凝心聚力。认真学习党的二十大报告中关于教育的理念，深刻领会。办好教育，做到创新—事事有人做，人人有事做。科学制定学校各项制度，关乎教师切身利益的在教代会上公开。讲民主，发挥好教职工大会的作用，评优评先、晋级考核，做到公平公正公开。 　　如何提高校长独特的个人魅力 杨会平平罗县第三中学校长 个人魅力的锤炼必须强化“三力”，坚持问题导向。做到公道正派，守正创新，沟通协调，善于学习。让师生满意，让社会满意提升教育教学质量。抓党建引领，德育为首，安全保障。“六个绝不”规范师生基本工作学习行为。 　　以匠心致初心以初心致未来 乔建红平罗县第五幼儿园园长 用成长之苦筑成事之基，用成事之基筑成事之梦，用成事之梦筑成事所思。九年园长生涯，众志成城前三年，攻坚克难又三年，乘风破浪后三年。秉着资源共享，智慧共融，提升自我培养骨干，形成特色，带动全县的工作思路展开汇报。对存在的问题及原因做深刻的剖析。 为爱起航扎根乡村 佘月凤平罗县通伏小学校长 做一个服务型的校长，脚踏实地，全面统筹，设身处地的为师生服务。厚植校园文化强化党建引领。解决学生午餐问题，为贫困移民学生捐助各类物品，关爱退休残疾党员家属，让老人竖起大拇指，让家长满意放心。创建自治区级家庭教育示范校，实现了乡村学校的华丽转身。 努力成为好“校长”的模样 周茜平罗县职教中心 潜心研究，示范引领。近年来在教育教学改革方面突出特色与取得成效的同时，以获奖为契机，充分发挥教学成果奖，在教学实践改革研究中的辐射引领作用。积极探索育人模式，构建三全育人体系，推进高水平结构化的教学模式，加强教师团队建设，为我校打造一批有情怀、善谋略、懂教育、会管理、敢担当的教师队伍。 　　如何提高园长独特的个人魅力 汪洋平罗县第一幼儿园园长 有爱才之心，通过多种方式做到老师心情愉快，换回教师的自信，唤醒教师对工作的热情，唤醒教师的社会地位和幸福感。有容才之量，敢于倾听来自各方面的声音，善于辨识最底层的声音。有识才之眼，没有埋怨，而是集思广益，群策群力，带领班子成员立足实际，着眼长远，打造出全新的一幼。 共享共进抱团成长 曹立斌平罗县城关第一小学校长 认真研读书籍，组织教师基本功大练兵。团队研修，合作体片区开展专题活动，实现教育资源共享。从学生的需要、教师的需要、学校发展需要以及工作室成员需要，合理安排工作，融入教师队伍，共学共教共研。与学生同行，创设快乐，和谐的学习环境。与团队伙伴同行，做一个被需要的有魅力的校长。 货真价实的点评 　　王创立城关第三小学教育集团校长 学校事务虽纷繁复杂，但越是艰难处，越是个人修行时，在不断受挫，承受压力解决问题的过程中，提高的是校长人格魅力的精神和境界。学校是一个培养人、发展人、成就人的地方，校长是学校带团队的人，“团”有“才”居于中，“队”字有“人”位于后。我们身处师生群体之中，行走在教师团队的核心位置，建立健康、有序、有效的教育教学环境，彰显出学校的特色，顺应人成长的本性，保持教育的良知和担当便是我们的责任和使命。 　　马维平平罗县城关第二小学校长 做一个好校长，就要做一个研究型的校长、服务型的校长，关爱教师关爱学生，服务学生，促进各方面高质量的发展，成就一个团队。在“三名”工作室的引领下，平罗的教育会越来越好。 　　白玉玮平罗县陶乐第一小学校长 两位校长理念新，方向正，定位准，以才服人。是学校的领路人、领头雁、领跑者，且能在思想和行动上不断学习，做好学校的核心工作，办好了人民满意的教育。希望三名工作室团队发挥好作用，带出接班人，带出更多的好校长。 　　张学兰平罗县沙湖小学校长 以苦为基，把吃苦作为工作态度。准确定位，发挥校园长的人格魅力。主题明确，蕴含教育情怀。扎根乡村，体现了校长为乡村教育付出的坚定信念和决心。思路清晰，凸显引领。办好移民学校，让老师在学校里开心的工作，学生在这里快乐的学习。 画龙点睛的总结 　　最后，平罗县教研室主任征卫红同志进行总结:各校园长围绕“如何提高校长独特的人格魅力”这一主题，从工作室基本情况取得的成绩，存在的问题和今后的设想等方面汇报交流和总结名校园长工作室工作情况，感受到各位名校园长有思想，有情怀，有作为，有思考。能发挥名校园长的引领带动作用，将理念方法、谋略分享到各校里面，促进共同成长，共同发展。而且校园长的信息技术能力在不断的提升，紧扣工作实际课件制作的非常的精美。 真诚殷切的希望 　　坚持党的领导，坚定理想信念，坚定政治信念，端正思想作风，锤炼务实的工作作风，培养高尚道德情操，努力践行教育初心和使命，为党育人为国育才。发挥名校园长的引领、辐射带动作用，形成名校园长对全县教育质量的提升。要打通学段的衔接，螺旋式上升，促进学生的全面发展。