【卓越21中】教学视导促发展笃行不怠谋新篇———记临沂第二十一中学迎接区视导工作活动

孙墨艳

满园春色馨香四溢 【胜日寻芳“满园进”，无边光景一时新】一园春色含生意,几树梅花应早春，天气在一天天变暖，日子也在一天天充满希望。经历了一个不一样的寒冬腊月，春天的号角在校园孩子们轻盈的步伐下婉约奏响，最是一年春好处，最美人间二月天，是开始，是希望，更是期待。 互动指导交流提升 【东风好作阳和使，逢草逢花“报发生”】律回春晖渐，万象始更新。在这个日渐明朗的季节，有春风拂面的温柔，也有美好故事的发生，临沂第二十一中学的“小美好”也迎春而来，为全面了解临沂第二十一中小学开学各项准备工作落实情况，确保新学期开学工作平稳有序，2023年2月23日上午，区教育局徐静主任一行来到二十一中学小学部进行开学视导工作。临沂第二十一中学校长田树涛带领班子成员全程陪同检查。视导组领导将对我校的常规教学工作、学校教学工作计划、学校课程开设及学校特色发展情况、学校校本教研活动开展情况、各学科教案、学生作业等情况进行现场指导。 查阅资料以观实效 【一语天然万古新，豪华落尽见“真淳”】视导组通过听、看、查、议等方式分组开展实地查看、查阅资料、听取说课，现场答辩，召开教师座谈会等教育教学教研，全面细致了解学校各项业务工作的开展情况，把脉问诊，并采取打分的形式对学校开展的各项工作进行视导，通过初期查阅档案，视导组对学校开学初相关工作做出了亮点纷呈、工作务实的高度评价，并对今后的工作方向提出了具体指导。随后各组深入各教研组进行现场视导。 聚焦现场引领成长 【“片言”可以明百意，坐驰可以役“万景”】杨主任认真查阅了老师的备课，听取了说课老师们的精彩发言，在针对性地提出反馈建议的同时，更是用精炼的现场“微研讨”给我们的语文工作指明了方向。杨主任以《西门豹》这篇课文的任务一：写奏折为例，为我们讲清楚了任务与活动设计的关系。活动的设计是为了完成任务，并联系教学实践，深入剖析当前学习任务设计存在的问题：1.活动设计过多，环节过于追求完整。建议一节课最多设计3到4个活动。2.活动的设计应以学生为立场，名字要简洁，学生能看懂，最好以动宾结构。最后用事例说明任务与活动的区别，以及各任务间的内在联系。令在座的老师豁然开朗。在明晰”两案三单“、评价工具的使用方面：杨主任再次为我们结合文件解读，两案即：单元导学案，课时导学案。三单即：预学案-共学案-延学案。评价是需要时用，可以是纸笔评价，可以是表现性评价。最后，杨主任要求我们，在确定每课的主题时，紧紧抓住单元语文要素和课后题，设计一个学习任务，完成系列学习活动。杨主任现场的指导让我们受益匪浅，语文的魅力或许也在于此，语言的艺术来源于生活，来源于实践，来源于交流。 【芳林新叶催陈叶，流水前波让后波】数学陈丽丽主任首先检查了张利君和杜明明老师的业务，对两位老师的业务高度评价，同时也提出了中肯的建议，比如备课本和听课的封面内容要填写完整。接着陈主任听取了文明珠老师的说课，文明珠老师在《平均分》这节课以让学生分糖果来感知“平均分”的概念，并让学生动手操作了解“平均分”的方法。陈丽丽老师对本课提出宝贵意见，指出数学课堂要以大情景贯穿，例如本课可以以分糖果这一情景衔接平均分和等分这两部分。同时要注意大单元练习的设计，习题既要巩固本课内容也要为下一课甚至下一单元做铺垫。紧接着张子荣老师进行了《加法运算定律》的说课，这一节课张老师从文字游戏导入，通过算式让学生感知加法交换律的特点，并总结出加法交换律的概念和表示方法，在教学加法结合律的过程，张老师用知识的迁移让学生主动发现总结规律，特别是引导学生用规范语言的描述规律，接着张老师和学生一起总结回顾发现规律的过程，最后用闯关游戏进行练习，四关题目层层递进，使学生得到能力得到有效提升。陈丽丽主任给予张老师的课高度评价，认为张老师的课扎实高效，目标明确，重难点突出，教学目标达成度高。新青年教师的力量逐渐凸显出来，当然陈主任也提出了需要改进的小建议：备课本上的上课日期要填写完整，教学设计的小问题，比如情景创设要用大情景串起来，让学生多举例等。每个小细节的调整都是对数学这门课严谨认真地升华。 深入教研精准把脉 【业精于勤荒于嬉，行成于“思”毁于随】徐静主任对张文静老师和赵针老师的整合课，给予了指导与建议：建议教学任务要更明确，在处理学习理解类的活动时，要对文本内容进行概括与整合，分析判断要基于文本，如评价John的一天怎么样，为什么；迁移创新类的活动可以制作一个星级评价，可以让学生来评价一下自己的一天。迁移创新要结合本节课主题，可结合之前学习过的句型进行自我介绍，制作个人信息名片等。徐静主任还同我校英语老师交流了当前新课标颁布初期，英语大单元整体教学备课的科学流程。首先我们基于课程标准，围绕特定单元主题，对教材等教学资源进行深度解读、分析、整合和重组后，结合学习主题的需求，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标和单元主题框架图。然后提炼各课时的教学目标，并围绕课时目标建立以单元为基本载体，以促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合，围绕这些要素，开展基于语篇的学习理解类活动，深入语篇的应用实践类活动，超越语篇的迁移创新类活动，完成用新认识解决新情境下的新问题，提高学生的综合素质，并实现最终的育人目标。经过徐主任的点拨，经过徐主任的指导，我们对于大单元整合备课有了更加明晰的方向，受益匪浅。同时我们也更应该与时俱进，提高自我能力，推动学生核心素养在义务教育全程中的持续发展。 评课交流指点迷津 【一等二靠三落空，一想二干三成功】检查组老师在检查科学学科的老师答辩与业务时，对于二次备课和书头备课提出了具体的要求，同时对于作业批改的形式和标准提供了较好的范例。杨主任在档案检查过程中针对于我校的“六卡三证六徽章”的评价方案给予了充分的肯定，并对一些活动方案制度与过程性材料的整理提出具体可行的建设性建议。行动是最好的语言，对于指导老师们提出的建议，重要的是落实，脚踏实地，勤于反思，善于实践，学海无涯勤是岸，云层有路志是梯。路在脚下，虽远必达。视导组的教研员们结合听课情况与学科组老师进行评课交流，对视导课给予中肯评价的同时，鞭辟入里地针对老师们存在的问题提出了宝贵的指导意见，将不足化为动力，将实践付诸行动，成功就是洒下的汗水浇灌出的最美的🌹。 反馈建议指明方向 【星光不问赶路人，岁月不负“有心人”】“远航风正劲，教研映华章”。通过本次视导活动，促进了我校教研活动的深入开展，推进了我校教学改革的发展进程。我校将以本次视导活动为契机，明确工作的着重点，以课堂为依托，精心备课，精准教学，逐渐推进学科提升，促进教师专业成长，提高学生综合素养，为不断强化教学管理、打造高效课堂、进一步优化教学教研生态、推动教育教学工作再上新台阶而努力！博观而约取，厚积而薄发，年华不庸碌，青春不蹉跎，用最坚定的步伐走出一路繁花似锦的风景！ 春暖花开未来可期 【路漫漫其修远兮，吾将上下而求索】关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。我校会在区领导的关怀和指导下，把教学工作做实做细，把常态做优，推动学校各项工作从常规向优质发展，实现学校教育质量的提升和创新。晨光起于白塔尖顶终将铺满阴霾之地，生活就像这含苞待放的春天，一路走下去，总会遇到花开。在追梦路上，最美的姿态是奔跑;奔跑途中，最持久的力量是意志。我们临沂第二十一中学也必将努力打造更有质量、更有温度、更充满活力的品质教育！凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航，在这个美好的春日，遇见更优秀的自己，还会有春风拂面的温柔，也将会有更多美好故事的发生…… 审核：田树涛高艳编辑：孙墨艳素材：21中小学部