<p class="ql-block"> 2023年2月24日，阳光正好。广东省“粤东粤西粤北地区全员轮训”小学跨学科教学能力提升培训成都师范学院班的学员们开始了第4天的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 活泼的班主任郁瑛老师，一路上带着我们欢声笑语，你唱一句，我对一句，<span style="font-size:18px;">车厢里立马变成斗歌现场，热</span>闹非凡。</p> <p class="ql-block"> 英国有句民谚“艺术恒久，生命短暂”以短暂之生命见恒久的艺术，每一次都是生命中值得铭记的时刻。</p><p class="ql-block"> 上午十点，万里无云，一片晴空，我们来到城南麓湖，探访久负盛名的A4美术馆。它临湖而建，与周围红砂岩地貌融为一体，在晴空下呈现出一种和谐的美感，成为天府新区的标志性建筑之一。 A4美术馆总面积3500平方米，包含了由DesignARC设计的总面积三层独立展厅，独立的儿童艺术馆、小剧场、学术报告厅、艺术商店。</p> <p class="ql-block"> 这些展馆处处让人意外，处处给人惊喜，好奇！让老师们开阔了眼界，打开了格局！ </p> <p class="ql-block"> 随后，我们聆听了李杰副馆长《艺术作为认知世界的思维方式––儿童共创艺术项目如何成为创造性的社会化学习之路》的讲座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 他从儿童视角、角色身份、问题导向、动态评估、团队协作、感性认知、欢迎失败、开放展示这几个方面进行阐述，并结合了各种案例展开了精彩的讲解。</p> <p class="ql-block"> 李杰副馆长告诉老师们:我们如何看待儿童，就是如何看待我们的未来。这为我们今后教学打开了新思路！</p> <p class="ql-block"> 下午，我们来到成都霍森斯小学。整个建筑以白色为主色调，大量运用玻璃做通透的围墙，孩子们从透明感十足的建筑上感受互动的魅力。整个学校呈现五角星造型，原木色与白色形成简约北欧风，随处可见的垫子、懒人沙发充分体现了丹麦教育提倡的多元发展，希望让每一个孩子都能找到属于自己的空间。</p> <p class="ql-block"> 霍森斯小学结合城市发展、区域特色和育人方向，积极推动“儿童戏剧课程”的研发与实践，在课程设置、空间设计、评价体系、学生活动、校园文化创设等方面践行国际理解教育。</p> <p class="ql-block"> 游览完美丽的霍森斯校园，我们一起走进丑小鸭童话剧场，聆听由戏剧专职老师汪鑫皓带来精彩的展示课《花木兰》。</p> <p class="ql-block"> 汪老师从孩子们对当时社会背景的理解，历史人物的还原，肢体语言的编创等方面展现了花木兰的经典形象，最后情感升华让学生敬畏战争与珍惜和平年代来之不易；课后汪老师热情介绍了学校办学以来，戏剧在学校课程设置上是如何与其他学科进行融合以及实施方案，让全体老师受益匪浅，认识到戏剧教育不仅能提升孩子的艺术素养，对孩子的人格塑造也有重要作用。</p> <p class="ql-block"> 接着，成都师范学院肖素芬教授作了《教育戏剧在中国——教育戏剧本土化实践的思与行》的讲座。肖教授提到，戏剧有更多可能培养学生产生与未来链接的能力。主要从教育戏剧课程实施的关键、我们的教育戏剧课程实践等方面提出打开孩子们的心灵，释放他们的肢体，用戏剧点亮孩子的童心。肖教授渊博的远见为我们洞见当下这个时代的艺术教育的脉搏。</p> <p class="ql-block"> 最后，以教育学家维克多·罗恩菲德的一番话作结——</p><p class="ql-block"> 在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。</p> <p class="ql-block">图片：第一小组</p><p class="ql-block">撰稿：第一小组</p><p class="ql-block">审核：郁瑛</p>