“幼小有约，共话衔接”——文昌三小与县幼儿园幼小衔接研讨活动

小太阳👑

为落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，深入推进幼儿园与小学之间的科学有效衔接，构建协同合作机制，真正做到“衔有温，接有度”，为幼儿园的同学进入小学打下坚实的基础，也为其小学的学习与生活创造一个良好的开端。2023年2月24日，洞口县文昌街道第三小学与洞口县幼儿园在文昌三小第二校区携手开展了一次幼小衔接研讨会。 　　主持人周艳丽老师用温柔亲切的声音带大家进入了今天的主题—“幼小有约，共话衔接”。 研讨会第一项——文昌三小副校长向春梅致欢迎词，并介绍与会人员。 向副校长指出，“双减”政策下，幼儿园不能小学化，一二年级无书面家庭作业，但学校要全面提高教学质量。如何把握好这个“无”和“有”就是今天讨论的主要话题，并鼓励老师们借助此次活动敞开心扉，积极互动，真诚交流！ 研讨会第二项——思路互鉴共话衔接 （一）洞口县幼儿园蒋婷老师详细介绍了县幼儿园是如何开展实施幼小衔接工作的，并强调在幼小衔接中，培养和激发孩子的学习欲望和学习兴趣是至关重要的。 　　（二）文昌三小尹丹桂老师就自己的亲身教学体会提出，要重视对一年级孩子的学习习惯和兴趣的培养，并建议一年级的老师们要抱着“牵着蜗牛去旅行”的心态，以一颗包容心正面引导学生，做到宽容、耐心、有爱心。 　　（三）文昌三小欧阳丽老师提出，幼小的衔接首先是习惯的衔接，培养好的学习习惯是重中之中，其次是知识的衔接。 　　（四）文昌三小李盈雪老师结合自己平时工作中看到的现象谈到，幼小衔接要注重孩子入学的心理准备、生活能力的培养、学习习惯的培养等。 　　（五）文昌三小候隆燕老师以自己真实的数学教学案例引出，幼小衔接主要是帮助孩子养成良好的习惯，并建议幼儿阶段数学学习以识字、学习数字儿歌为主。 研讨会第三项——头脑风暴交流衔接 主持人周艳丽老师带领大家进行了头脑风暴游戏，活跃气氛，鼓励大家在接下来的交流中畅所欲言。 　　在这个环节中，老师们进行了多方面的交流与讨论，其中文昌三小丰文娟老师以自己班上的孩子为案例提出了孩子幼小衔接到底该学多少？学什么？ 　　洞口县幼儿园龙莎老师也以自己的亲身经历讲到孩子的专注力以及自理能力的培养需要家长的配合，建议可以开展幼小衔接家长会，让家长多了解并意识到幼小衔接的重要性。 　　文昌三小曾莹莹老师针对“幼儿园大班的孩子是否需要教写字”这一问题提出，在幼儿园大班的教学中可以对孩子进行握笔姿势和控笔的训练，并进行握笔姿势和控笔的教学演练。 积极讨论交流和认真做笔记的老师们…… 研讨会第四项——精准把握有效衔接 （一）洞口县幼儿园王燕平老师做总结发言。王老师说，洞口县幼儿园一直致力于去大班额，去小学化，科学有效地实施幼儿园教育保育工作，并取得了一定的成效。她认真总结了各位领导及老师们的发言，升华了本次活动的主题。 　　（二）洞口县幼儿园党支部书记园长肖甫君致答谢词。肖园长强调培养和激发孩子们步入小学后的学习欲望和学习兴趣是非常重要的，它直接影响孩子们入学后的学习生活。为了做好孩子入学前的心理准备工作,县幼儿园遵循儿童心理发展的规律和特点,从生活方面、学习方面、行为习惯方面进行了幼小衔接工作。肖园长说此次幼小衔接研讨会活动的开展很有意义，也对以后的讨论交流充满了期待。 　　花开有时，衔接有度。幼小衔接研讨会的每一帧画面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼儿园与小学的双向奔赴。这一次研讨会，仅仅是一个开始，今后还会有更深入的探讨交流。相信在“幼小”携手共育下，定能顺利帮助孩子们适应小学生活，赢得美好未来！ 编辑：黄思佳初审：向春梅、曾辉文、黄频、周艳丽终审：张平、肖甫君