<p class="ql-block ql-indent-1">古有言：立身以立学为先，立学以读书为本。又有南宋诗人翁森《四时读书乐》：“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”。为进一步提高我校师生的文化素养，造就师德高尚、业务精良、具有现代教育思想的教师队伍，打造充满生机和活力的书香校园，促进我校教育内涵发展、均衡发展，让师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，并在读书实践活动中，让我校的师生“悦读阅美”。2月20日我校举行了“让学生学会阅读”的教师读书沙龙活动。下面是获奖教师的读书分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。分享会上，郭欣老师读了蒋军晶老师的《让学生学会阅读》后认为，蒋老师的指向是学生的精神生活，是孩子自主能力的培养，而不仅仅是为了应试，生活中还有许多比考试更有趣的事情，那便是大量的、体验式的、丰富多彩的活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，胡慧敏老师也分享了她的心得体会。她认为如今的社会竞争激烈，生活节奏快，人的生活压力大，孩子的学习压力更是大。如果学生在学校里，面对老师生硬的“教”，没有柔软的“育”，学生也只有枯燥快速的习，没有生动缓慢的学。那在毕业之后，回忆自己的学校生活，似乎没有过共同的期盼，没有过同甘共苦，没有个同仇敌忾，没有过独有的可以炫耀的体验。的确，应考式的阅读不能让学生真正静下来领悟，也就不能让学生真正体验到阅读的快乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，向旺生老师认为如果说传统课堂是“热闹”，那么群文阅读的课堂则是“安静”。抛给孩子一些较难的问题和任务,让他们投入到更高层次的探究学习中。给孩子时间思考，不要害怕“冷场”。尝试让孩子静下心动笔写下思考,让孩子们看见自己的想法,阅读自己的心灵,让抽象变得具体，让阅读成为一场深入心灵的探险。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最是书香能致远，唯有读书方宁静。只有不歇止的阅读才能使我们的生活更充实、更有意义。对于教师来说，读书是提高教育素养的主要途径，也是教师“最长远的备课”。然而，教会学生学会阅读又是对教师能力更大的考验。我们不仅自己要扩大阅读量，而且也要教会学生在增加阅读量的同时也能学会深入阅读。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：唐晓诚</p><p class="ql-block">编辑：刘健芳</p><p class="ql-block">审核：叶付勇</p>