<p class="ql-block"> 幼儿对颜色充满好奇心和探索欲，对颜色处于敏感期，所以在教育中注意抓住时机，鼓励支持幼儿大胆试验，满足幼儿的探索欲。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">·</b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">色彩缘起</b></p><p class="ql-block"> 梓诺在用颜料时，将有颜料的笔在颜料桶里清洗，发现水变了颜色，接着她又将另外的的颜料加入水桶后，发现水已经变成了与之前不同的颜色。梓诺惊讶地说：“紫煊你快看，我的颜色会变色！”</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">·色彩大体验</b></p><p class="ql-block"> 看到色彩的变化，幼儿都觉得很神奇。于是孩子们都进行了尝试，将自己喜欢的颜色加在水里让她变颜色。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">·交流与讨论</b></p><p class="ql-block">颜料和水会发生怎样的变化？</p><p class="ql-block">👦🏻：我的还是棕色的。</p><p class="ql-block">👧🏻：颜料没有变颜色，还是绿色的。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">老师的话：</b></p><p class="ql-block"> 原来，水是没有颜色的，加入有颜色的颜料，色彩本身不会变化，但是这杯水会变成一杯有颜色的水。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">·《小蓝和小黄》</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 针对幼儿的疑问和对颜色变化的兴趣，为幼儿讲述绘本故事《小蓝和小黄》，蓝色和黄色发生的变化吸引了孩子们的注意，久久不愿从故事中出来，一直在研究颜色变化和复述故事。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">·交流与讨论</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">👦🏻</b>：小蓝和小黄为什么抱在一起就变色了呢？👧🏻：这是绿色，真神奇！</p><p class="ql-block">👦🏻：变了颜色小蓝妈妈都不认识自己的孩子了。</p><p class="ql-block">👧🏻：小黄爸爸也不认识了。</p><p class="ql-block">孩子们叽叽喳喳地讨论开了，观察到颜色的变化。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">老师的话：</b></p><p class="ql-block"> 幼儿对色彩有着极大的兴趣，针对于幼儿的兴趣点，教师提供绘本故事《小蓝和小黄》让幼儿了解颜色的变化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">·发现色彩变化</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 对此幼儿两种颜色会发生怎样的变化？</p><p class="ql-block"> 绘本故事中，孩子们发现了两种颜色碰在一起会变成另一种颜色，非常兴奋，从这个兴趣点出发，我们进一步进行实验探究。老师为大家准备了不同的工具，小朋友们可以根据自己的兴趣来选择。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">老师的话：</b></p><p class="ql-block"><b> </b>孩子们选择自己喜欢的两种颜色，依次加入水中，并搅拌均匀，最终得出一些结论，比如黄+红=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿等等，这些实验结果使孩子们对于色彩又有了新的认识。还有一些“了不起”的发现。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">·色彩小实验</b></p> <p class="ql-block"> 为了能够让幼儿了解更多颜色的变化，将颜色变化出孩子们喜欢的颜色，与幼儿一起进行色彩变化小实验。</p> <p class="ql-block">煊煊小朋友展示她的调色给其他小朋友看🎨</p> <p class="ql-block">更多的小朋友也都纷纷调自己喜欢的颜色🎨</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">老师的话：</b></p><p class="ql-block"> 通过观察幼儿的“调色游戏”，发现大部分的幼儿会盲目地将各种颜色加入水中，而无法调出他们喜欢的颜色。因此教师为幼儿展示“调色”，幼儿与教师在交流互动中更加深刻地能够记忆哪两种颜色混在一起会变成什么颜色。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">·交流讨论</b></p> <p class="ql-block">调好的色彩有什么作用呢？</p><p class="ql-block">👧🏻：我们可以画在墙上。</p><p class="ql-block">👦🏻：还可以涂在石头上呀！</p><p class="ql-block">👧🏻：材料柜里有好多纸盘，我们可以给它涂上颜色。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 基于幼儿对色彩的兴趣，教师还提供了一些布、风筝让幼儿能够体验染色的过程。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">老师的话：</b></p><p class="ql-block"> 幼儿对“颜色怎么来”产生了兴趣，会积极主动的猜想蓝色和黄色在一起会变成什么颜色？说明幼儿对新鲜事物充满着好奇心，愿意探索颜色的奥秘，且具备初步的推理能力。但是幼儿对事物的推理仅仅停留在自我意识层面，缺乏科学和实践性。在幼儿初步探索成功后，获得了满满的成就感，也会更积极地去尝试下一步的计划和探索。教师为幼儿提供更多的材料，能够激发幼儿更多的想象力和创造力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">·色彩再创作</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">老师的话：</b></p><p class="ql-block"> 孩子喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望。从孩子的生活经验入手，通过看、寻、变、玩、尝等多种渠道，激发孩子对色彩的探究和兴趣。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">活动特点与价值：</b></p><p class="ql-block"> 在一系列探究活动中，孩子们对感兴趣的事物能够持续观察，发现其独特变化，还能提出自己的疑问和猜想。我们能够看到在这一过程中，颜色变成了一个载体，颜色的碰撞变成了-一个节点，孩子们的全面面发展无时无刻不在进行。</p><p class="ql-block"> 《有趣的色彩》结合幼儿对颜色的喜爱，利用幼儿喜欢的各项活动，让幼儿在观察、比较、操作、实验的过程中加深对颜色的认识，感受颜色的变化。幼儿在探索的过程中加深了对颜色的认知，明白了色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们的日常生活中。大千世界，每个地方、每个角落，都存在着色彩，“生活即教育，教育即生活”，关于“颜色”的故事我们还在继续……</p>