活动缘起 <p class="ql-block"> 新的一年我们换了新教室，植物角还没有开始进行布置，为了进一步优化班级环境创设，实现环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，我们将和孩子们一起进行植物角大变身……</p> 各种各样的植物角 <p class="ql-block"> 为了使孩子们在布置植物角时能有一个大概的方向，教师带着他们一起去观察各班的植物角…</p> 想象中的植物角 <p class="ql-block"> 观察后，孩子们画下了植物角的样子。</p> <p class="ql-block">根据孩子们已知经验，将其所有进行了归类。</p><p class="ql-block">布置类材料：植物架、梯子、鱼缸、牛奶桶和树桩。</p><p class="ql-block">装饰品：挂饰、相框作品、挂钟、轮胎、花、纸伞、纸筒、小房子等等。</p><p class="ql-block">种植类：大蒜、豆子和辣椒苗等。</p> <p class="ql-block">通过讨论孩子们发现，植物角里没有轮胎与树桩。</p><p class="ql-block">解决办法：</p><p class="ql-block">俊昊：足球场有！我们可以去搬。</p><p class="ql-block">沁杰：小树林有树桩也可以去搬！</p><p class="ql-block">于是孩子们便开始行动起来…</p> <p class="ql-block">找到树桩后。</p><p class="ql-block">涵语：树桩太大了，搬不动！</p><p class="ql-block">鑫烨：我们可以找老师帮忙！</p><p class="ql-block">最后孩子们找到了陈老师，请陈老师将大树桩从一楼搬到了三楼。</p> <p class="ql-block"> 轮胎孩子们选择了一个粉色和一个黑色的轮胎。</p><p class="ql-block"> 鑫烨发现：粉色的轮胎里面又水。</p><p class="ql-block"> 于是孩子们开始奇思妙想的把水弄出来！</p> <p class="ql-block"> 把水弄出来后，小朋友们自主分为两组合力把轮胎搬到植物角里。</p><p class="ql-block"> 粉色组采取的是搬运的方式进行。</p> <p class="ql-block"> 黑色组则采取了滚的形式。</p> 认识植物角 <p class="ql-block"> 通过观察植物角场地，孩子们发现植物角像……</p><p class="ql-block"> </p> 设计植物角 <p class="ql-block"> 通过以往的经验，孩子们将植物角划分为：种植区（小组和个人）、观赏区、水培区、饲养区、四季区一共五个区。</p><p class="ql-block"> 根据植物角的场地特点与现有材料进行设计。</p> <p class="ql-block">回顾分享自己的设计图时，我们发现：</p><p class="ql-block">淼淼：大的植物架放在前面会挡住。</p><p class="ql-block">鑫烨：墙上放不了大树桩。</p><p class="ql-block">孩子们觉得有些设计的不合理。</p> <p class="ql-block">我们决定去实地进行布置。</p> <p class="ql-block">金铃：我觉得这个可以靠着墙放，快来一起帮忙…</p> <p class="ql-block">志豪：小心慢一下，会坏的！</p> <p class="ql-block">金铃：这个树枝可以摆着这快看！</p> <p class="ql-block">宸赫：弄点小石头…</p> <p class="ql-block">志豪：把小鸟放在这～</p> <p class="ql-block">宸赫：把轮胎放在这当楼梯吧！</p><p class="ql-block">尝试后，发现不好上下。</p><p class="ql-block">最后又把轮胎换到其他地方做装饰…</p> <p class="ql-block">金铃：我有一个好办法，小架子放在这里然后这个上面放小鱼和乌龟！把树墩放旁边上面放它们的食物。</p> <p class="ql-block"> 在这个过程中孩子们专注且享受着。他们根据物品和场地的特点，同时利用身边现有的资源，通过想象与自身审美观念的融合，创设了属于他们自己独具特色自然的植物角。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的共同努力下，初步的框架已基本形成。但种植区种什么呢？水培区水培什么呢？四季桌摆放什么呢等等，这些种种问题都还需要他们自己来决定！</p> 植物角填充 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">观赏区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">饲养区</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">种植区</span></p> <p class="ql-block"> 在孩子们的讨论下，决定种植区的个人种植种大蒜，小组种植种向日葵。于是孩子们带来了种子进行种植，给它浇水并给自己做的大蒜画上了属于自己的标签！</p> <p class="ql-block">种完大蒜后，孩子们发现有的大蒜种反了！</p><p class="ql-block">于是重新调整，将大蒜按照真确的方式平的根部朝下，尖的一面朝上。</p><p class="ql-block">有了种大蒜的经验，在讨论如何种向日葵时，他们很快说出大的一端种在土里，尖尖的朝上！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">水培区</span></p> <p class="ql-block">什么可以进行水培呢？</p> <p class="ql-block">在与家长们的共同调查下孩子们发现：富贵竹、金钱草、白掌、大蒜、绿箩等等都可以进行水培。并带来了瓶子与自己想水培的植物及菜。</p><p class="ql-block">在集体讨论时发现：有的瓶子上面有广告纸，会挡住，看不到它们在水下生长的情况。</p><p class="ql-block">汇博：把它撕掉就可以了！</p><p class="ql-block">鑫烨：可以用剪刀。</p><p class="ql-block">淼淼：不可以，用剪刀会把瓶子剪坏，就不能水培了！</p><p class="ql-block">最后孩子们尝试用手撕，很容易就撕下来了</p> <p class="ql-block">处理完瓶子孩子们开始水培。</p> <p class="ql-block">发现：根上面有土直接种带到水里，水会变脏，看不见。</p><p class="ql-block">解决办法：把泥土洗干净！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">四季桌</span></p> <p class="ql-block"> 春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望。根据班上现有的种子，小朋友们进行了分类装入瓶子中进行展示！</p> <p class="ql-block"> 春天是万物复苏的季节，花开十里，飘香万里。孩子们利用黏土制作出红的、黄的、蓝的、橙的、紫的迎春花争奇斗艳。</p> 装饰植物角 <p class="ql-block"> 根据孩子们自己的设计，用黏土制作兔子相框、画的创作画与蝴蝶，加上之前班上的小房子、树枝、树叶和挂饰作品，来装扮植物角，美化环境。</p> 我们的植物角 <p class="ql-block"> 小小的一方天地，于孩子而言，那就是一个大大的自然世界。孩子在布置植物角的过程中，遇到问题，解决问题，不断完善，激发自我，努力让每个区都会“说话”，让每个角落都有“故事”。<span style="font-size: 18px;">这是他们学习、成长的过程。</span>而教师则已助梦者的身份帮助孩子们呈现完善她们的想象，使他们变得更加自信，为自己而自豪！</p>