<p class="ql-block"> 张佳怡：老师你们为什么捏了这么多漂亮的花呢？</p><p class="ql-block"> 翟语欣：我们外面的树上也有很多花，可能是树开花了。</p><p class="ql-block"> 王梓溥：我看温泉河的花也慢慢开了。</p><p class="ql-block"> 我以前见过很多漂亮的花，我喜欢桃花、梨花……</p><p class="ql-block"> 基于孩子们的兴趣我们开展了探秘花花世界……</p> 对照指南 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。”</p> <p class="ql-block"> 阅读区中投入了多本适合我班幼儿阅读的书籍。其中，绘本《彩虹色的花》备受孩子们的青睐。孩子们喜欢这个温暖的故事，也被画面中大块的色彩及图画的视觉质感所吸引，在共读绘本的过程中，我们运用绘本的构图亮点，融入美育教育，带领孩子一起走进绘本世界</p> <p class="ql-block"> 我们以绘本《彩虹色的花》为主线，满足孩子对大自然的好奇心和探索欲望，开启了一场与花儿相约的探秘之旅！</p> <p class="ql-block">绘本中出现了哪些小动物？</p><p class="ql-block">翟语欣：有蚂蚁、小老鼠。小鸟、小蜥蜴和小刺猬。绘本中你最喜欢谁呢？</p><p class="ql-block">马艺格：我最喜欢彩虹色的花！因为它像彩虹一样好看。</p><p class="ql-block">王子悠：我也喜欢彩虹色的花，它乐于助人，帮助了很多的小动物。</p><p class="ql-block">赵浩阳：我以后也要像彩虹花一样，多多帮助他人。</p> 花花世界大调查 <p class="ql-block"> 绘本《彩虹色的花》里，图画鲜艳，里面有可爱的小动物和有趣的情节，还有温暖的画面和感人的瞬间，孩子们被吸引着......追随孩子的兴趣，我们开展了“花花世界”大调查活动，发挥家园联动，让孩子与家长一起用绘画的方式寻找和记录下答案，为接下来的主题活动做好前期经验铺垫。</p><p class="ql-block">调查1、你认识哪些花？ </p><p class="ql-block"> 2、你在哪里看到过花？</p><p class="ql-block"> 3、花朵可以做什么？ </p><p class="ql-block"> 4、关于花你还想了解什么？</p> <p class="ql-block"> 通过不同形式的调查，孩子们了解到各种各样的花，以及花的用途，孩子对于花的探索还在继续，精彩内容还在后面哦……</p>