<p class="ql-block">人类每天都离不开房子，</p><p class="ql-block">每位幼儿也不例外。</p><p class="ql-block">家、幼儿园、商场、剧院、体育场……</p><p class="ql-block">面对这许多外观和功能不同的房子，</p><p class="ql-block">幼儿可能会产生无限的联想：</p><p class="ql-block">房子是什么人建造的？</p><p class="ql-block">是用什么工具和材料造出来的？</p><p class="ql-block">除了身边可以看到的房子，</p><p class="ql-block">还有哪些特别的房子呢？</p><p class="ql-block">如果由我来搭建，</p><p class="ql-block">我会造一栋什么样的房子呢？</p> <p class="ql-block">“盖房子”这一主题将从幼儿周围的房子出发，请幼儿仔细观察房子的外形和结构；考察各种房子相同和相异的地方；探究房子对人们生活的重要作用。进而引导他们思考：除了人有房子，动物有没有房子呢？带领幼儿从自身需要出发走入动物的世界，再从动物的世界回到人类居住的房子。</p> <p class="ql-block">主题活动的实施，离不开区域活动的有效开展。区域活动保证了幼儿的自主学习，促进了对不同主题经验的深度理解，从而才有可能实现学习的真正发生。那么在《盖房子》主题中，区域活动怎么开展呢？我们一起来看一看：</p> 折宝塔 <p class="ql-block">在观察了“我家的房子”，认识了从草屋、洞穴、石屋、土屋、砖瓦屋，一直到楼房、别墅，欣赏了世界各地的建筑奇观后，学习了《三层塔》这首儿歌，也比较了木塔、铁塔、砖塔等不同材料做成的塔，一系列活动让幼儿对“宝塔”这一特殊建筑产生了浓厚的兴趣，从而引发了美工区活动《折宝塔》。</p> <p class="ql-block">请幼儿观察折叠好的亭子后，再仔细观察折纸步骤图，讨论如何折出亭子。</p> <p class="ql-block">——这个亭子是怎么折出来的？</p><p class="ql-block">——图上的虚线和箭头是什么意思？应该按照什么顺序折？</p> <p class="ql-block">切记：请幼儿学习阅读折纸说明及示意图，是非常重要的一个步骤，不可跳过。</p> <p class="ql-block">完整折出一个后孩子非常有成就感，马上就自信满满地开始了第二个。</p> <p class="ql-block">请你们想一想如何将亭子变成宝塔</p><p class="ql-block">——叠起来就是一层层的宝塔！</p> 城堡联盟 <p class="ql-block">接着随着主题的实施，《中华民居》让幼儿初步感知我国民居的建筑特点及其与地理位置的关系，欣赏我国传统民居的美；《屋顶的秘密》使幼儿了解我国南北地区气候差异与屋顶形状的关系；幼儿还阅读学习了《阿宝国王和他的城堡》，尝试运用个人经验创意设计新城堡。到底幼儿会设计出什么样子的城堡呢？美工区《城堡联盟》惊喜不断！</p> <p class="ql-block">“星星城堡！无论在多么黑暗的夜空都能一直闪烁给世界光亮。”</p> <p class="ql-block">“充满爱心的城堡！满满的爱心填满城堡最后还长出了翅膀。”</p> <p class="ql-block">“高高的城堡和矮矮的城堡相结合，矮一些的城堡上有升扶梯，能一直升到高空中。”</p> 仿编《房子》 <p class="ql-block">带着对各种不同功能城堡的想象，幼儿学习了儿歌《房子》。</p> <p class="ql-block">集体活动对儿歌的学习，激发了幼儿仿编《房子》的热情。</p> 房子乐园 <p class="ql-block">进行到这里，相信孩子对“房子”的理解更加全面而深入了。那么，就来建构区进行《房子乐园》的搭建吧！各种各样的材料都被幼儿找来搭建。</p> <p class="ql-block">慢慢地，幼儿搭建出了更加完整的场景。</p> 纸盒屋 <p class="ql-block">最后，不要忘了《盖房子》主题中的玩具卡，取下纸盒屋的整体轧形，用围合、黏贴等方式做好立体小屋，然后进行装饰。如果把大家的纸盒屋摆在一起，再加上玩偶，就组成一个小社区了！当然，幼儿可以给纸盒屋加上眼睛、鼻子等五官，让它们都活起来。</p> <p class="ql-block">随着《纸盒屋》里各种房子的完成，相信每位孩子再去看房子，也能看出更多的“门道”来。去旅游时，也许会关注到房子与人类更多不动声色的关联，思考背后的原因。也许还有部分孩子长大了，真的会将小时候设计过的“房子”盖出来……</p>