<p class="ql-block ql-indent-1">陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”3-6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是幼儿做好入学准备的关键阶段。那么幼儿上小学前我们如何做好幼小衔接工作呢？怎样利用幼儿在园的过渡环节中进行幼小衔接？</p><p class="ql-block ql-indent-1">因此针对如何科学合理安排时间，运用有效策略，减少等待时间，抓住过渡环节，进行科学的幼小衔接等问题。2023年2月23日下午，组织班级教师开展《优化一日生活 科学幼小衔接》教研活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">前期准备</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">教研之前，让老师进行自我思考与反思，主要以以下问题展开讨论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">问题一：幼小衔接，“接”的是孩子的什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">问题二:作为一名幼儿园教师，在做好幼小衔接的教育过程中，你认为培养幼儿哪方面最重要?</p><p class="ql-block ql-indent-1">问题三：在幼小衔接实施过程中，你最大的困惑是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们进行思考，写出关键词并进行展示分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，老师们写出关键词并进行展示分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">小组教研</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">讨论在一日活动流程过渡环节中，每一个时间段有哪些好的教育策略？可以让幼儿获取哪些有关幼小衔接的品质、技能与知识？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各班组成员积极讨论，认真记录，从工作经验与实际出发，并以思维导图的形式提炼出精华，跟大家一起分享讲解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">分享时刻</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们根据自己的积累与工作经验分享了有趣的小游戏。用有趣的游戏和丰富的活动充实过渡环节，减少消极等待。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">总结提升</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，刘园长进行本次教研总结，指导老师在教学中能做有心人，<span style="font-size: 18px;">善于观察与引导，</span>抓住过渡环节的教育契机，通过丰富的游戏与活动，培养孩子的倾听与表达能力，独立能力，思维逻辑能力，时间管理能力以及自我认知能力，让孩子有健康的体魄，能够顺利的进入小学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">希望通过此次幼小衔接主题教研活动，老师们能够懂得过渡环节在一日生活中的重要性，进行科学幼小衔接，为以后的幼小衔接工作明确方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">银川市兴庆区掌政第五幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2023年2月24日</p><p class="ql-block"><br></p>