班主任寄语 <p class="ql-block">漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，无济于事。只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽、绚烂。希望孩子们能带着拼搏与梦想一路前行！</p> 学习篇—语文 <p class="ql-block">一、关于“作业书写”</p><p class="ql-block">周末回家做的“能培”，书写极其马虎，周三第四节课最后二十分钟进行限时训练，做完后下课吃饭，大部分孩子能在十五分钟左右高质高量的完成，只有44、25无法配合完成，与平时在家里做的“能培”相比，在老师的监督和要求之下能有所进步的同学：李辰逸、陈嘉依、石彦卿、刘宇轩、李诗怡、何晨骏、杨泽昊、王君昊、吴辰星、王雨晴、戴稳航、夏泓晖、江奕辰、张涵珺、陈禾勋，以上这些同学不是班上写得最好的，但是却是进步空间特别大的，以上同学的家长也请晚上偶尔翻看一下作业本和练习册，不要求逐题检查，但至少可以看看整体的书写质量和是否空题，对孩子来说也是有一定的震慑作用的，从今天的尝试来看，限时训练最终结果，没有一个人BC等，除了（25、44），可见要想提升质量水平和成绩分数，重视的态度是第一步，然后是训练到熟练的程度，看题提笔马上心中有答案。</p> <p class="ql-block">周末实践作业“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”</p> <p class="ql-block">上周周末优秀实践作业获得者</p> <p class="ql-block">二、关于“进步”</p><p class="ql-block"> 其实进步并不难，关键是自己是否敢于迈出那第一步；周一的学习状态，进步很大的江奕辰同学，老师提出的每一个问题都会认真思考，积极表达；周二石彦卿同学通过前一晚和妈妈的学习沟通约定，在课堂上“焕然一新”，让大家看到了那个侃侃而谈，自信积极的彦卿；张皓妈妈关注到班级优化大师中反馈的孩子课间和做操的表现，马上重视起来，家校合作沟通，并且给孩子正向的引导，第二天的课间表现就少了追跑打闹，会在做操的过程中规范自己的动作，精神奕奕，与众不同；</p> <p class="ql-block">三、第一单元学习反馈</p><p class="ql-block">优秀：（16人） 谢昕辰 王思程 黄艺涵 刘奕鸿 朱洺玮 李雅宏 胡誉曦 喻晨晨 杨若曦 张皓 谢欣李 龚思瑜 蒋金益 贺依然 魏嫙 陈禾勋 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">进步的同学： 陈嘉依 龚静怡 杨泽昊 姚清雅 石裕杰 李辰逸 唐梓锐 吴崎铱 夏泓晖 何欣妍 廖雅萱 江奕辰 罗晨曦 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">略有退步，需要加油的同学：47 18 6</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分数在八十分以下，有待加强的同学： 9 22 28 2 35 5 23 29 12 14 20 1 30 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">考试态度急需端正，考场上未认真对待，不动笔的同学：25、44；</p><p class="ql-block"><br></p> 学习篇—数学 学习篇—英语 <p class="ql-block">1.学习链接</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）词汇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">put，water，read，draw，make，write，show 这些动词及相关短语已在前面接触和学习过。（2）句型</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学生在第一单元已学习了be going to 结构的一般疑问句和肯定、否定回答，本单元将继续学习be going to 结构，侧重操练“What are we going to do？”“We're going to…”等句型，运用这些句型就一个研究主题来表达自己的打算或研究步骤。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（3）语法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学生巩固be going to 结构的特殊疑问句和肯定句的用法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.话题解读</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本单元主要教学内容是围绕研究（Research）来展开的，其中be going to 结构贯穿整个单元的始末。单元安排了一段对话、一段课文及若干口头练习帮助学生掌握 be going to 结构的陈述句和特殊疑问句的用法，掌握一些有关讨论未来计划的交际用语。</p> 常规篇 <p class="ql-block">一、关于“人际交往”</p><p class="ql-block"> 良好的人际关系是人身心健康的需要 一个人如果长期身处在相互关心爱护,关系密切融洽的人际关系中, 一定心情舒畅,有益于身心健康。反之则会影响学习和身体健康，在上学期我们的《成长自评表》中，不少孩子能在人际交往和情绪管理方面做一个自我管理者，当与其他同学或老师发生矛盾时，能够进行自我调适，心理疏导，表扬：何欣妍、谢欣李、黄艺涵、朱洺伟、夏泓晖、贺依然、潘睿彤、石裕杰、李雅宏、罗晨曦、杨若曦、姚清雅、喻晨晨、吴崎铱、乔琪珍；</p><p class="ql-block">这些孩子平时对人彬彬有礼，温文尔雅，尊重他人，能够拥有良好的人际交往，也为自己的学习成长带来动力和努力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、关于“爱好特长”</p><p class="ql-block">咱们学校的大型音乐制作“学习雷锋好榜样”，开场第一幕，我们就见到了熟悉的晨晨同学，长年的小提琴练习，为她带来了一次特殊的主角体验，自豪之感油然而生；唐梓锐同学活泼灵动，神采飞扬，这都是学习知识之外的成就之感，但同样也能让人美好前行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王思程同学参加象棋比赛</p> <p class="ql-block">三、关于“课堂纪律”</p><p class="ql-block">喜欢做小动作，不够专注认真：28、17（音乐课、思品课）、12、14、25、30、10、22、3、35、44等，这些孩子的眼神总是游离于老师和黑板之外，喜欢把弄手中的玩意儿，或者低头看桌子里，严重影响专注度和知识的吸收学习，虽然下课或者放学时与这些孩子面对面交流了，改正了一时，持续性不强，望家长也重视孩子的学习习惯。</p> <p class="ql-block">以下同学上学期自我总结评分优秀，奖励“加鸡蛋”</p> 温馨提示 <p class="ql-block">1.周一进行爱心义卖善款筹集！</p><p class="ql-block">2.周五如果不下雨将在操场上进行爱心义卖活动！</p><p class="ql-block">3.戏曲节目周四安排排练！</p>