劳动最光荣劳动者最美丽——肥城市湖屯镇中心小学道德与法治学科课例研究

肥城市湖屯镇中心小学•云梦

在这春暖花开的季节，沐浴金色的阳光，湖屯镇中心小学道德与法治学科教师教研的热情不减。为了有效落实新课标精神，更好的进行市教体局提出的“四个研究”，我校开始了本学期第一次课例研讨活动。本次活动分两部分：课例展示时间2月23日上午第一节和第二节，课例研讨时间2月24日上午第一节和第二节。 一、课例展示 本次展示课由尹杰老师和孟敬老师授课。尹杰老师执教四年级下册第6课《生活离不开他们》第一课时，孟敬老师执教四年级下册第6课《生活离不开他们》第二课时。两位老师的课形成完整的一课教学，有利于学生整体把握知识，深入体会劳动最光荣，劳动者最美丽，培养孩子们职业平等的观念和正确的职业价值观。尹杰老师课例展示： 尹杰老师运用猜诗句中的人物形式导入新课，引导学生说一说不同职业的劳动者，每天为我们提供了哪些服务。本节课的亮点很多，其中最显著的是尹杰老师充分运用了情景辨析，引导学生认识到不同职业劳动者以不同的方式为社会做贡献，保证了社会的良好运转。 第一次辨析，纠正王芳同学对职业的错误认识。尹杰老师，在指导孩子们小组交流活动的过程中，引导孩子们认识到从事不同职业的劳动者都是平等的，没有高低贵贱之分。接着出示泥瓦匠王承福的事例，引导学生树立爱岗敬业的意识。通过辨别，让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范中汲取力量。 第二次辨析，针对有的同学认为“在家看电视，不需要任何人为我服务”的观点，引导学生们认识“看不见”的服务，比如电视台工作人员，节目的导演、演员和工作人员等，我们平时看的杂志，需要作者、编辑、出版社工作人员的劳动等。 整节课，教学流程清晰，过程流畅。尹杰老师运用了多种灵活、有趣的教学方法，培养学生爱岗敬业的意识，适时进行社会主义价值观教育。孟敬老师课例展示： 孟老师通过出示清洁工图片引导学生想一想清洁工有哪些艰辛。接着设计了了解劳动者，职业大体验，尊重劳动者三个环节。通过了解不同职业劳动者的艰辛劳动，让学生认识到我们的生活离不开他们的辛勤劳动和付出，他们都是最美的劳动者！ 在职业大体验环节，孟老师设计了两个职业体验活动。一个是体验厨师持锅翻炒动作，一个是体验空中乘务员练习微笑。同学们在体验过程中，都体会到了厨师工作的劳累，我们的美味来之不易；体会到了空中乘务员练习微笑过程牙疼、脸腮疼，微笑的背后是不为人知的艰辛。学生们进一步认识到，没有劳动者的付出，就没有我们美好的生活。自然而然激发心声：我们的生活离不开他们，我们要感谢并尊重他们。在师生同构课堂的过程中，学生的认知逐渐清晰，情感逐步升华。 二、课例研讨 2月24日，我校道德与法治学科教师早早来到图书室，进行了热烈的研讨。首先由尹杰老师和孟敬老师谈了自己的教学思路。 尹杰老师谈教学思路：从猜诗句中的人物导入，了解各种劳动者。观看事例李东一家接触到的服务，从正反两个方面进行辨析，深化主题。课堂中加入情景辨析，引导学生：不管什么职业，人人平等，没有贵贱之分。在泥瓦匠王承福身上提炼了劳动者精神，进一步加深学生对劳动和劳动者的认识，培养学生爱岗敬业意识。 孟敬老师谈教学思路：设计了三个环节：了解劳动者，职业大体验，尊重劳动者。引导学生体验和感受劳动的艰辛，认识到每一种职业的劳动者都要做好自己的工作，都要辛勤付出，树立正确的职业价值观。反思：体验环节，学生参与度不够，以后加强训练。课堂中还应该提供一些具体的情境或故事，进行有血有肉，入情入理的教育引导。 两位老师谈完教学思路，紧接着教研组对两位老师的课堂教学进行研讨。成员赵军老师和甄红玲老师做了重要发言。 赵军老师：尹杰老师的课，①设计问题科学合理，联系实际，学生积极配合。②教师基本功扎实，挖掘透彻，语言准确。③层次清楚，主次分明。④给学生留下思考的空间，体现学生主体地位。孟敬老师的课，①落实首课负责制，润物细无声。②整体架构清晰，环节齐全。③难易得当，收放自如。④学生参与面广，师生活动效果较好。⑤注重了体验，让学生学会尊重感谢劳动者。 甄红玲老师：尹杰老师的课，①由猜一猜导入新课，激发了学生的兴趣。②小调查环节，学生密切联系实际，了解父母的艰辛。③从“衣食住行”四个方面多角度讲解，教学思路清晰，方法得当。④注重教学方法的调控和学习方法指导。⑤建议：情景辨析改为情景表演，让学生演一演，效果更佳。孟敬老师的课，①课前五分钟，落实首课负责制，兼具知识性和实用性。②设计的三个环节层层深入，思路清晰。③注重了学生的体验，培养学生正确的职业价值观。④教学语言生动，方法指导及时到位。 老师们还针对课堂突出问题进行探讨，如：怎样调动学生学习积极性，在课堂上学生要有自己想法和见解，学生观察力的培养等方面进行交流。 王德海校长做最后总结：好的课堂一定是生态的，高效的。我们要把每一节课落实到位，深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学的实效，落实学生核心素养。 真教研，真学习，真交流，真收获。扎实有效的教研活动正如一缕清泉，不断为我们的教师注入新的活力，让我们的教学朝着更优质，更高效的方向发展！