<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"。2023年2月23日上午新城简幼骏景幼儿园开展全园班级环创评比活动。</p><p class="ql-block"> 活动前董园长、赵主任带领全园班主任分析环创评比的标准以及评比流程。</p> 参观评比 各放异彩 <p class="ql-block"> 基于“让每一面墙都表情达意，让每一个角落都传递文明”的环境创设理念，老师们根据自己班的年龄特点、兴趣爱好、幼儿经验，结合主题思考、规划、调整原有环境，立足儿童，有效利用空间，创设寓教育性、趣味性、互动性等育人环境。</p> <p class="ql-block"> 班级的“环境创设”一直是幼儿老师的工作重点之一☺️，孩子们能在美好、舒适的环境里生活、学习，自然离不开老师的辛勤付出，各班老师围绕班级安全、习惯养成、月主题等🧚，呈现了班级主题墙饰、区域环境、幼儿作品展示栏等各方面的环境创设。🤲</p> 立足儿童 巧创环境 <p class="ql-block"> 每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧~~🙋🏻♀️</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。</p> 总结经验 共同进步 <ul class="ql-block"><li>评比不是目的，交流提升才是关键。教师们就参观过程中看到的亮点和发现的问题，进行沟通与交流。</li><li>本次评比活动，不仅展示了各班教师的巧手和智慧，提升了老师环境创设技能和品位，加深了大家对环创与幼儿发展价值的认识，更促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，为今后更好地进行环境创设奠定良好的基础。</li></ul>