<p class="ql-block"> 为准确把握高考命题改革趋势，更加科学高效地迎战高考， 2月16日，合肥市2023年高三第一次教学质量检测分析会在合肥一六八中学图书馆一楼报告厅成功举办。会议由合肥市教科院历史教研员刘守强主持，我校高三历史组黄菊萍、杨诚两位老师参会。会议主要内容有三项：合肥一六八中学历史学科主任潘文杰进行合肥一模历史试题分析；合肥一中张同侠和合肥一六八中学袁莉分别做高考复习经验的分享。</p> <p class="ql-block"> 潘文杰结合一模考试的大数据，从“试题解析”、“特征概述”、“答题反馈”、“复习建议”四个方面对一模试卷进行了深入分析。他认为2023年合肥“一模”历史试题聚焦百年奋斗成就，深化党史考查；弘扬中华传统文化，彰显文化底色；铸牢青年信仰之基，增强理论自信；深化基础知识考查，提高复习质量；高扬爱国主义旗帜，涵养家国情怀；关注时代热点问题，历史联系现实。本次试卷难度适中，符合高三学生实际情况，考试结果也在预期之内，说明各个学校的教学策略和方法符合客观规律，但是从考试中也反映出一些问题：学生基础知识掌握不牢；阅读和概括能力不足；思维发散和知识迁移能力缺乏；不能客观辩证地分析历史问题，学科核心素养需要进一步提升；存在漏答乱答字迹潦草等问题，答题规范性需要进一步加强等等。潘文杰指出高考复习应该以《课程标准》和历史教材为依据，以历史学科核心素养和关键能力为基础，以《中国高考评价体系》为导向，“辨方位而正则”，认清形势、认准目标、认真备考，最后一定能够认领成功和幸福！</p> <p class="ql-block"> 合肥一中张同侠谈了关于二轮复习的一些思考，分享了合肥一中的一些做法。他强调历史教材是学生获得知识的重要途径，在复习过程中对基础知识的强调尤为重要。但要避免知识导向的简单机械重复：一轮重复教材，二轮重复一轮，三轮重复训练。备课组需要统一认识，具体到背书、考试、教学、公开课等各个方面，将措施落到实处，在复习备考中设计综合性的学习主题，以追求效度为首要目标。</p> <p class="ql-block"> 合肥一六八中学袁莉做了《三轮驱动，多维协同——新高考背景下高中历史高质量复习备考思考》的报告。袁莉强调在新教材老高考背景下，教师需要潜心研究、精准定位、科学谋划。教学中要合理创设情境，促使学生主动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。在二轮复习中要依据考点，构建通史知识体系；关注热点，提高复习备考效率；用好资料，精编二轮复习专题；命题有据，上好试卷讲评课；借鉴真题，加强规范答题指导；用好教材，督促学生复习背诵；因材施教、做好培优补差和心理疏导。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘守强从备考立场、学生心理、课程安排、考题研究等多个方面进行了总结，要求老师们在后续的高考复习中精耕细作，将计划落到实处，积极探索新教材的复习、努力践行新课标的要求、准确把握新高考的动向。</p>