你好！滑索 <p class="ql-block"> 幼儿是天生的冒险家，而滑索本身也是一项刺激又充满挑战的游戏，对于幼儿来说，还有助于肢体力量的发展，也能激发他们勇于挑战自我潜能的欲望。在看到幼儿园的玩具滑索时，孩子们都争先恐后地跑来玩滑索，想来体验一把刺激的感觉。“哇，太好玩了”“这可真是太刺激了”“快！快！到我啦……”玩滑索的小朋友自动排起了长长的队伍，乐此不疲地玩着。在孩子们玩的过程中，孩子们和滑索之间又碰撞出了怎样的“火花”呢？他们之间的故事就从此刻开始啦🥳</p> 多样滑行我最靓 <p class="ql-block"> 孩子们自觉的排着长队在滑索区等待。尝试用自己的方法滑行，有的抓着把手；有的双手抓着绳子，有的小朋友是坐在黄色的圆盘上；有的小朋友是双腿夹着绳子滑行。滑行的过程中有的小朋友能滑到对面并平稳的从滑索上下来；还有的小朋友滑到头之后，想从另一端滑回去，却回不去。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的讨论中，我们知道了滑索需要借助惯性与外力才能前进，就像是只能从高处滑行低处。</p> 遇到问题之解决问题 <p class="ql-block"> 自从孩子分享了他滑索的游戏后，越来越多的孩子都想来玩一玩，但是孩子们在分享讨论中也发现了许多问题：插队现象、队伍里挤来挤去、扭来扭去、快轮到的小朋友总是催促、爬上梯子的小朋友耗费时间太长等。针对这些问题展开讨论、分享最终得到结论：排好队，不插队，要抓牢把手，脚用力使身体向前倾这样就能滑行的又快又稳。</p> <p class="ql-block"> 引导幼儿群策群力寻找更好玩法。在游戏进入瓶颈期时，对孩子及时引导和支持，鼓励孩子们进行讨论，共同解决游戏中出现的一个个问题，从而提出更好的挑战方法，一次次的将游戏推向更高水平的游戏。这也让孩子们成为乐于探索、能协商、会合作、成为乐于主动解决问题的学习者。</p> 滑行员的自我成长 <p class="ql-block"> 游戏初期有老师帮助、照顾孩子滑行前的环节，通过分享交流老师和孩子共同探讨出自我服务、互帮互助的方法。由滑行者本人滑行结束后送回滑索以帮助下一位滑行者。游戏开始前半部分按照商量的决策执行的，游戏过程也非常顺畅，后半段开始有了一部分孩子滑行结束后为游戏顺利进行保驾护航，用自己的力量、精力、时间去帮助他们滑行。</p> <p class="ql-block"> 滑索游戏有利于提升幼儿的敢于挑战与坚持的品质。幼儿在初次探索滑索时，不害怕滑索的高度，每一位小朋友都敢于挑战从高处往下滑，从上面跌落也不会放弃，始终坚持去挑战。</p><p class="ql-block"> 滑索游戏有利于促进幼儿社会性和创造力的发展。在游戏过程中，孩子们一次次的讨论、交流、发现问题，与同伴寻找游戏中需要的材料、调整游戏中垫子的摆放位置。在整个游戏中，孩子们之间的交流、合作、学习始终贯穿，不仅是社会性的增加，就连孩子们的语言表达能力和沟通能力也得到了提升。</p>