牙掉了 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 在进行区域活动时，西贝跑过来告诉我说：“老师，你看，我的牙齿掉了。”听了她的话，孩子们的话匣子便打开了，大家你一句我一句......紧接着“换牙”就成了班里的热门话题，而这颗小小的牙齿，就是话题的核心内容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgba(255, 255, 255, 0.55); color:rgb(25, 25, 25);"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”博17班的孩子正处于换牙期，掉牙事件频发，他们对掉牙的原因有困惑，充满好奇、害怕、期盼，带着这些疑惑，我们开启了一段有关牙齿的探索之旅。</span></p> 认识牙齿 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); background-color:rgb(254, 255, 255);"> 孩子们通过欣赏图片、视频、教师的介绍，了解了牙齿的结构、种类和作用，区别恒牙与乳牙。</span></p> <p class="ql-block"> 换牙小知识：小朋友换牙时间是不一定的，一般从6-7岁开始，从下前牙、上前牙到其他的乳磨牙逐渐更替，一直到12-13岁左右，所有的乳牙都被恒牙取代，此后，磨牙渐渐萌出，一般13-14岁可以完成换牙。</p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(239, 239, 239); color:rgb(25, 25, 25);"> 有问题就要解决问题，孩子们对牙齿有深入的探索的兴趣，作为教师要成为孩子成长的合作者、支持者、引导者，首先教师要了解牙齿的知识内容，把理论知识转化为孩子们比较容易理解的语言，借助视频、图片等多媒体工具帮助孩子习得知识，满足他们的好奇心和求知欲。</span></p> 看看我的牙 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 随着孩子们的观察、讨论，问题也接踵而来，那每个孩子的牙齿都一样吗？掉了几颗牙呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友们填写了牙齿调查表。在完成调查表的过程中，对是否有蛀牙，是否换牙等基本情况，对牙齿的构造有了最基本的认识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 通过全班牙齿大调查，发现大部分的我们已经开始换牙了，原来我们已经到了换牙的年龄了，不知不觉我们长大了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们都很兴奋，看完别人的调查表后，都纷纷表示想亲自去看看，自己好朋友的牙齿到底是不是和自己的一样的。孩子们用稚嫩的双手和充满灵气的眼睛观察好朋友的牙齿，嘴里还不停的把自己看到的说出来。</p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgba(255, 255, 255, 0.55); color:rgb(25, 25, 25);"> 口腔里有多少颗牙齿呢？成人的牙齿和孩子的一样吗？孩子们通过数牙行动，发现原来每个人的牙齿数量是不一样的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 找一找、看一看，我的好朋友有几颗牙齿～</span></p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgba(255, 255, 255, 0.55);"> 我们查阅资料后得知，幼儿的牙齿有20颗，成年人的牙齿有28-32颗。爷爷奶奶掉牙了，可能只有20-25颗，有的孩子有22颗是因为正在经历换牙，旧的还没完全掉下去，新的就已经长出来了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); background-color:rgb(255, 255, 254);"> 通过仔细观察自己的牙齿，孩子们对于换牙产生了浓厚的兴趣，随着观察、讨论，问题接踵而至，于是制作了一份关于换牙的调查表，让孩子们自己去探索、观察、发现，记录牙齿的“小秘密”，并能和同伴们进行分享。从而引发孩子们对于好朋友的牙齿的探索，观察好朋友的牙齿，进一步了解好友和自己牙齿的相同和不同之处。</span></p> 换牙人数统计 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); background-color:rgb(255, 255, 254);"> 为了更加直观的了解每个小朋友换牙与没换牙的情况，我们一起制作了“换牙统计表”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); background-color:rgb(255, 255, 254);"> 孩子们根据自己的情况陆续上来填写，孩子们在最后的统计图里看到了换了一颗牙齿的有几位小朋友，两颗的有几位小朋友，等等......可以了解到每一个小朋友的换牙情况～</span></p> 牙齿自画像 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 观察了自己和好伙伴的牙齿后，小朋友们迫不及待地拿起画笔，想要把自己的牙齿记录下来。</span></p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。”</p> <p class="ql-block"> 镜子照一照，看看牙齿长啥样。画笔画一画、轻轻泥捏一捏。瞧，我的牙齿长这样！</p> 牙齿保卫战 <p class="ql-block"> 在分享自画像的过程中，孩子们发现有些小朋友还画了不少蛀牙，“蛀牙是怎么来的呢？”于是关于蛀牙的讨论开始啦！</p> 蛀牙小实验 <p class="ql-block"> 小朋友进行了实验，将鸡蛋分别放入清水，白醋，可乐中，看看会发生什么变化？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 静置一段时间后，鸡蛋发生了神奇的变化。</span></p> <p class="ql-block"> 经过实验观察孩子们得出结论：酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿，时间越长腐蚀的越厉害！所以我们平时要少吃甜食，少喝碳酸饮料，多喝白开水。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出要帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，比如早晚刷牙、饭后漱口。从牙齿变黄和吃了东西会沾上颜色这件事情孩子们知道了让牙齿变黄的事物，通过亲身体验在轻松地氛围中知道保护牙齿的重要性，慢慢养成良好的生活习惯。</p> 护牙大作战 <p class="ql-block"> 蛀牙真危险，新长出来的牙齿可不能再让它有小洞洞了，那该怎么做才能保护好我们的牙齿呢？孩子们把自己知道的关于保护牙齿的方法画了下来，大家快来猜一猜吧～</p> <p class="ql-block"> 来听一听宝贝的描述吧！</p> <p class="ql-block"> 最后让我们一起来学习巴氏刷牙法，更好的保护我们的牙齿吧！</p> <p class="ql-block"> 课程来源于生活，又回归于生活。在本次的活动中，孩子们了解了牙齿的相关知识，知道了牙齿的重要性，树立了爱护牙齿的意识，从小养成爱牙、护牙的好习惯。</p><p class="ql-block"> 在探究追寻的过程中，充分给予孩子自由、自主、愉悦、创造的体验。<span style="background-color:rgb(244, 248, 255);">帮助孩子一起探索更多关于牙齿的秘密，既是孩子的收获，也是老师的收获。</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(244, 248, 255);"> </span>今后我们还会继续陪伴孩子们，去探索身边更多有趣的发现……</p>