<p class="ql-block"> 春光无限好，学习正当时，为了很好地分析总结小学数学教育教学工作的得失，诊断数学教学工作中的问题和不足，明确数学教师教学方向，提高数学教育教学质量。2月23日上午，安国市小学数学学科教研会在八五小学召开，各学区教学主管，四至六年级数学教师代表参加了此次会议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 安国市教体局教育科学研究中心的张义红老师主持召开了此次教研会，教研会紧紧围绕《研课标读教材 抓课堂上质量》开展。</p> 数据会说话 <p class="ql-block"> 张义红老师对上学期期末质量检测进行了数据分析，对四五六年级出现的典型问题分别从教材角度、课标角度进行了分析，题的类型虽然灵活多样，但紧扣课本，贴近生活，这也为老师们的教学指引了方向。</p> 课标指方向 <p class="ql-block"> 随着《数学课程标准2022年版》的颁布实施，为每一位数学人的工作、教学、研究指明了方向。会上张义红老师也为老师们进行了解读分析，让教师们明确了学习新《课程标准》的必要性和重要性，我们要以课标作引领，以学习改进教法，以教法促进质量。</p> 教材要吃透 <p class="ql-block"> 张义红老师指出有了课标指引方向，老师们还要全面充分地了解了本年级数学教材的编排特点、编写意图，对知识的前后联系要有更系统的把握。相信教师们会以本次教研活动为契机，不断研读新课标，精准把握新教材；不断提升教学水平，提高教学质量。</p> 反思与建议 <p class="ql-block"> 针对现状，张义红老师给出了几点建议：以生为本，促进课堂生成；有效提问，促进深度学习；以终为始，促进自主建构。通过结合核心素养目标，引导师生进行结构化的数学认知有助于构建知识网络体系，促进深度学习；有助于实现学习方法迁移，促进思维进阶。</p> <p class="ql-block"> 参会教师认真聆听，记录下每一次的思想碰撞。</p> <p class="ql-block"> 教以共进，研以致远。相信通过此次教研活动，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们每个人的教学工作积蓄前行的力量。</p>