<p class="ql-block"><b> 春意萌动，万物生长 。在这春暖花开的季节，莲花营小学迎来了学习交流的时刻。2月24日莲花营小学“四环节 五关注”生本课堂模式展评活动拉开了序幕。</b></p> <p class="ql-block"><b> 鹿泉区教研室崔丽主任、崔浩洋老师，铜冶镇中心校杨校长到我校莅临指导，部分兄弟学校的领导和骨干教师也参加了本次活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> 展示活动先由李晓会副校长进行“四环节 五关注”教学模式工作汇报。李校长向与会领导和老师系统的介绍了莲花营小学教学模式的发展过程、模式的研究内涵 、具体实施及成效。</b></p> <p class="ql-block"><b> 四环节——创情导入、探究质疑、合作交流、拓展作用，五关注——关注学生已有认知、关注学生个性思维、关注学生学习过程、关注学习目标达成、关注学生能力养成。</b></p> <p class="ql-block"><b> 环节二由崔红娜老师进行课例展示——《认识面积》。 崔老师用形象直观的课例展示了我校数学“四环节 五关注”生本教学模式在课堂中的有效实施。</b></p> <p class="ql-block"><b> 课堂上同学们小组合作，在摆一摆、想ー想、说一说的过程中探究解决问题的方法。个个学习兴趣高涨，积极发言，并且数学语言表达规范准确，赢得了听课教师的一致好评。👍👍👍</b></p> <p class="ql-block"><b> 成果展示时，老师借助展示台将学生的拼摆方法、思维过程呈现到屏幕上。4种不同的思路使全班同学受到了启发，每一位同学获得了同一个问题的不同解决方法，同时这样的呈现使整个课堂更形象快捷。</b></p> <p class="ql-block"><b> 崔浩洋老师与听课的老师们ー起深入学生中，关注学生的学习全过程，并做了详细记录。🌹🌹🌹</b></p> <p class="ql-block"><b> 课后，数学组老师根据学生完成习题完成情况进行剖析、梳理汇总《目标作业》课堂反馈表。借助记录表深入观察分析本节课教学目标的达成度以及学生的思维生长点。</b></p> <p class="ql-block"><b> 环节三 莲小数学组与教研联合体老师们一起进行了《聚焦"双减"课堂 创新习题设计》主题研讨。老师们结合课例围绕课堂习题设计的策略、习题设计的出发点、课堂习题的选择等问题展开激烈的讨论。</b></p> <p class="ql-block"><b> 崔丽主任认真的聆听汇报，深入参与听课教研。对我校“四环节 五关注”生本课堂教学模式在教学中的应用给予了充分的肯定，尤其是对我们课堂目标习题设计的探索和实践表示非常赞同，称精简高效的习题不仅使教师的课堂教学更高效，还能指导教师更精准的教学，促进学生更好的发展。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 模式展评活动虽已结束，但我们在教育教学路上探索的脚步不会停止。各位领导老师的肯定与鼓励将成为我们扬帆远航的动力，我们会在模式研究的道路上迈出更加坚实的步伐，使"四环节 五关注″课堂教学模式绽放活力！☀☀☀</b></p> <p class="ql-block"><b>图文编辑:云莎</b></p><p class="ql-block"><b>审 核:谷亚肖</b></p>