<p class="ql-block"> 书香迎春，读以致远。2月23日晚上，怀集县中学培训师培养对象通过腾讯会议进行了线上班级共读分享会，本次活动由第三小组主持，分享了《教师培训师专业修炼》（第2版）第5章。湖南省汨罗市成人教育中心 熊擎宇教授为本次分享活动作点评指导，导师团队及中学培训师培养对象等40余人参加本次活动。</p> 分享环节 <p class="ql-block"> 雷桥生老师分享了《教师培训师专业修炼》第5章主要内容，从教师培训课程开发基础、教师培训课程开发模型、教师课程开发流程、教师培训课程计划等四个方面全面深入进行阐述，其中强调，在开发教师培训课程中，要重视社会需求、成人发展规律、教师学习规律、知识与经验的价值等；图文并茂详细讲解了ISD、HPT、CBE等教师培训课程开发模型、课程开发流程以及在课程计划编写应注意的问题，同时分享了自己对“世界咖啡”的见解。</p> <p class="ql-block"> 李庆群老师主要侧重分享了第五章第三节教师培训课程开发流程，并结合自己负责的项目《肇庆市怀集县中小学教师信息技术应用能力培训活动》进行分享。他首先从导语金句“如果教师是正确的，那么教育会是正确的；如果教师培训师是正确的，那么服务于教师专业发展的教师培训就会是正确的”引出分享心得：要敬畏教师、敬畏讲台、敬畏教师培训师。随后结合自己负责的项目对教师培训课程开发八大流程进行详尽而生动剖析，使倾听者拨开迷雾，教师培训课程开发是可操可行。分享到最后，李庆群老师用古诗《苔》勉励大家，“教育教研和培训路上学会用心。用心，会产生基于价值认同的定力，会有持之以恒的专注力，会有洞察入微的观察力，会有及时精准的判断力，会有全心全意的执行力，会有总结提升的反思力，也会有好的结果。”使与会人员深受启发和鼓舞。</p> 导师点评指导环节 <p class="ql-block"> 紧接两位学员分享后，熊擎宇教授利用倾听学员分享的时间缝隙同时制作了思维导图对两位分享学员进行点评，清晰明了。肯定了两位老师的精彩分享，精准评析了两位老师分享的各自特色，认为雷老师深入学习而且板块结构清晰，课件全面详实。李老师则分享有侧重，展现了信息技术能力强，并能结合实例分享，运用透彻，通过分享体现出李老师是一个有诗意，有文采，有情怀的教师。</p> <p class="ql-block"> 随后熊擎宇导师作了《享受专业阅读 迈向专业培训》为主题的读书分享点评。他从如何读专业书籍、核心内容提炼、迈向专业培训三个方面进行指导。首先指导如何进行专业阅读？读到什么程度？分层阅读、阶梯阅读、主题阅读。要找到自己的共鸣点；确定学习和研究方向；先站到“巨人”肩上。并用思维导图形式展现了第五章核心内容的提炼，分享了第五章金句。用汪国真“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”勉励大家通过专业阅读，完成自我成长的华丽蜕变，遇见更好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “阅读，是教师专业化的根本路径。”通过专业阅读，保持远大的格局和视野，点亮心灵之光，积累学术厚度，促进教师专业成长。“一个人走得快，一群人走得远”，通过本次阅读分享活动加上导师的精准指点迷津，使全体学员更加明确方向，坚定前进步伐，站在集体的翅膀上飞翔，展现教师的“读”具魅力。</p> <p class="ql-block"> （第三组：导师：熊擎宇</p><p class="ql-block"> 组员：覃加标、李庆群、 雷桥生、莫孙周、朱敏、谢纪璋、程罗剑、罗学鹏、邬园妹。）</p>