聚焦课标齐探究精准教研共增效

潞城一中初中部教科处

新学期，为深入贯彻新课标精神，帮助教师们理解新课标理念，把握新课标动向，真正把“核心素养”落实到课堂教学实践中，从而准确把握中考命题重难点，提升课堂教学质量，促进教师的专业成长。结合我校具体实际，从本周开始，我校拉开了“聚焦课标齐探究精准教研共增效”的专题教研活动的帷幕。 理化组 　　这次课标学习教研活动，我们从山西省中考命题的"一核六维四手段"出发，详细分析了2022新课标中的变化，学习了课程目标中的核心素养，重点研讨了"大概念教学"下如何组织教学冲刺中考。基于大概念组织课程内容是2022年版初中化学标准内容的最大特点，大概念能够帮助学生建构化学观念，形成化学学科思维方式和方法，树立正确的价值。应注重基于大概念组织单元教学内容，发挥大概念的统摄作用，真正使立德树人、发展核心素养在初中化学课堂落地。大概念引领的课堂教学，要引导学生开展积极的探究实践活动，以思路方法为主线统整核心知识、探究过程、科学态度的学习，使学生了解他们在课堂探究活动中涉及的概念是如何与日常生活中的事件相联系的，提高知识迁移能力。"山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔。"我们会不断改变原有教学模式和理念，适应新时代和新课标的要求，坚持学习，基于学生的学情，聚焦教学难点，丰富学习资源，注重探究性学习和过程评价，通过合理的作业设计和试题命制，逐步完善新课程标要求下的教学工作。（理化组） 语文组 🌸 课改一路生花🌸 🌸 课标树立新导向，🌸 改革发展强素养。🌸 一路同行育桃李，🌸 路途坎坷恒方赢。🌸 生命有止学无境，🌸 花开桃园披锦绣。 （语文组） 道法组 　　教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这目标,教师首先要把自己定位成一个“学习者”。为此道法组全体教师认真研读《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）。通过研读我们明白核心素养导向是本次课标改革的主要特征，以核心素养为导向的新课标呼唤以核心素养为导向的新教学，我们必须更新教学理念，转变教学方式才能适应新课标的要求。（道法组） 历史组 《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调以学生为本的教育理念，落实立德树人的根本任务，特别突出培养学生的历史学科核心素养。历史组本次教研紧紧围绕历史核心素养的落实和核心素养指导下大单元整合教学进行。针对历史核心素养的落实要从以下方面下功夫：要有整体化、结构化的必备知识结构；创设有情景化的教学策略；有指导学生跨学科主题活动实践探究的能力。从而将新课标的要求贯彻落实到教学中去，润物细无声地提升学生的核心素养。大单元教学更注重整体性和逻辑性，根据每一单元的教材内容重新调整与融合相关知识点，或者可以适当调整各单元教学的顺序。以教材为基础的同时可以多加利用现代化教学手段来收集相关单元的教学资源，丰富大单元教学的内容。在大单元教学中逐步启发、诱导学生提出问题，解决问题，培养学生的思维能力，更好落实历史五大核心素养。（历史组） 数学组 　　数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。通过学习，使我了解了新课程下数学教学的特点，教师不再是课堂教学的主体，而是学生围绕着教师设计的课堂主线思维高度运转，不断发展，不断成熟的过程。初中数学课程应建立合理的科学评价，包括评价理念、评价内容、评价形式、评价体制等方面。需要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们的学习过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化。（数学组） 综合组 　　《艺术课程标准》2022版明确指出：艺术课程所培养的艺术能力，不仅包括音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同门类艺术的基本知识和技能，还包括适应当今社会发展和学生终身发展所需要的基本能力。大家通过对义务教育艺术课程标准的深入解读，对课程的目标，课程的性质等有了一些新的认识和理解。一、要有感知与体验的能力。艺术课中的体验学习就是让学生在熟悉的生活情境中，特定的游戏中，增强他们对艺术学习的兴趣，综合发展学生多方面的艺术能力。通过不同形式的艺术表现，逐步培养学生的整合创新，跨越，转换等多种能力，从而更好地促进人全面的发展。二、以艺术学科为主体，加强与其他学科的融合注重与其他学科的联系，关注艺术与生活，自然，社会等关联，传递人与自然和谐共生的理念，充分的融合姊妹艺术。在课堂中可以指导学生利用其他学科的知识、技能，促进音乐与姊妹艺术其他学科的联系和融合。引导学生关注各类艺术活动，积极参加舞蹈，曲艺等节目的排演。（综合组） 地生组 　　地理学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合，创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。目前的中考也越来越倾向于对学生综合素质的考察，应当在平时的评价中贯彻这个思想，注重能力培养。（地生组） 英语组 　　英语组课标研究从课程性质，课程理念，课程目标以及实际课堂教学四方面层层分析2011年和2022年课程标准的变化，并指导了双减政策下英语教学学什么，如何学，为什么学。帮助学生运用英语了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，树立国际视野，涵养家国情怀。（英语组） 　　仰望星空，立足脚下。本次专题教研活动旨在能让老师们进一步明确新课标的基本要求，掌握新课标的整体方向，而且从思想层面推动教师在今后的教学中践行新课标。学校将根据新课标的要求和指向，引领教师深耕课堂，真正落实立德树人的根本任务。同时，也致力于提升教师的专业素养，促进整个教师团队不断成长。