<p class="ql-block"> 编织是中华民族的传统工艺，品种繁多，材料多样，具有鲜明的民间艺术特色。同时《指南》中指出：“我们教师应创设条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，带幼儿观看或共同参与民间艺术和地方民俗文化活动。幼儿学习编织，可以促进大脑发育，激发幼儿观察力、想象力、创造力及审美能力的提升。因此，我园本学期特开设特色功能室编织坊，引进编织、纺织工艺、扎染工艺以及刺绣工艺等多样特色教学活动，并请专业的培训师于2023年2月22日下午对我园教师进行相关技能培训 。</p> <p class="ql-block"> 牛奶棉、冰条线、珊瑚绒线、毛根、麻绳……这些各种各样丰富多彩的编织材料，丰富了老师们对材料的认知。随后，老师们对编织材料进行了头脑风暴，老师们更是说出了其他的编织材料：玻璃绳、纸条、玉米皮、秸秆、铜线等等。主要编织的方法有三种：捆扎式编织、 交叉式编织、缠绕式编。 根据这三种编织方法，接下来我们来去认识一下，编织工具吧！大海老师详细为大家讲解编织工具及技法，由浅入深、由简到繁，用通俗易懂的语言和手把手地教学，让大家逐渐掌握简单的长短线编织及勾花技能。</p> <p class="ql-block"> 参加培训的老师认真细心聆听大海老师的讲解，与老师互动学习编织技法。在培训中，老师们感慨：编织让自己安静了下来，心灵得到了宁静，看着线绳在指尖穿梭，忘记了繁琐碎事，享受着编织的过程。这种宁静忙碌的感觉，相信孩子们也会喜欢的。在培训中，大海老师为参培教师简单介绍了编织后染的课程。随后细致地讲解了染工艺制作原理、技巧方法、过程制作以及注意事项，通过一对一、手把手的示范，让参培教师对扎染有了更深的了解。</p> <p class="ql-block"> 这次的真实体验培训将进一步推我园编织特色课程活动的进程。培养多元素养的教师，最终是为了更好的服务幼儿，更加的完善和丰满幼儿活动，从而也为培养具有多元素养的幼儿而努力，让我们幼儿园的特色编织更加发扬光大，继续传承下去。</p> <p class="ql-block">撰 稿：王海鸥</p><p class="ql-block">审 核： 尹印 </p>