渠县有庆中学狠抓教学教研提能增效工作

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<p class="ql-block">  渠县有庆中学杨勇书记和田道全校长带领新一届领导班子,强管理,抓教学,尤其对教学教研工作提出了严格要求,大兴教学教研的理论学习务虚之风,注重落实教学教研实践操作的务实之行。</p><p class="ql-block"> 2月23日上午,该校校长田道全主持教务处工作人员和教研组长的会议,安排部署本期教学管理和教学教研工作。</p><p class="ql-block"> 田道全在会上说,教育教学是学校中心工作,教师的教育教学水平、课堂教学的质量和效能,事关学生学业水平和核心素养,更是学校发展的生命线;我们要本着为党育才、为国筑基的责任担当,搞好教育教学工作;教学教研工作一定要与时俱进,踔厉前行,以此来提高教师的素养,办人民满意的学校。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  该校主管教学的副校长严娟在会上强调,教学教研工作既重过程,又重结果,过程管理是结果的重要保证,教务处、教研组长必须督察教师认真备课、认真上课、认真课后辅导;教学教研工作要细化、具体化;本期要安排各学科、各学段、各年龄段老师上公开课、示范课;教学教研将以请进来、走出去的方式,开展好校际教研、校本教研活动,组织好老师积极参加网络研修、各类培训。</p> <p class="ql-block">  会议上,学校教研负责人丁小勇对教研工作做了全面安排。他首先对上学期的教研工作做了总结,接下来对新学期的教研工作进行了周密的安排,组织各教研组长结合工作的发展趋势以及学校现状制定符合本组实际的教研工作计划,以便更好的提高教师的专业素养和科研能力,从而促进教师队伍的专业发展。</p> <p class="ql-block">  23日下午,达州外国语学校校长向小明带领该校青年骨干教师,到有庆中学开展送教下乡校际教研活动。</p><p class="ql-block"> 达州外国语学校三位老师,分别上了高一年级的数学、英语、历史课,有庆中学对应学科的老师都参加了听课学习。</p><p class="ql-block"> 谢常清老师给高一(3)班学生带来的是一堂英语公开课。谢老师在课堂上教态自然大方,语言充满激情,课堂机智运用得当,充分体现了扎实的基本功。问题的导入,激发了学生的学习兴趣,同时采用视频教学将知识点由难变易,有效地解决了教学重难点。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  古丽老师执教的课题是《正弦函数、余弦函数的性质》。整个教学过程中,古老师的教学环节环环相扣,衔接流畅,言语简洁精炼,尤其是她的板书让人赏心悦目,在丰富的教学活动中,学生较好地掌握了本堂课的教学内容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  王亚豪老师在大会议室给高一(2)班的同学带来的是一堂历史公开课。课堂上,王老师思路清晰、条理清楚,采用了新颖、灵活的教学方法,充分调动了学生参与课堂的积极性,极大地提高了课堂效率。 课后,各教研组的教师都参加了相应学科课程的点评活动,大家畅所欲言,互提宝贵意见和建议,形成了互助研讨、互帮互学的教研氛围。</p> <p class="ql-block">  课后的交流会上,有庆中学教师纷纷表示,达外老师整个教学过程环环相扣,衔接流畅,言语简洁精炼,在丰富的教学活动中,学生较好地掌握了本堂课的教学内容;老师们上课思路清晰、条理清楚,采用新颖、灵活的教学方法,充分调动了学生参与课堂的积极性,极大地提高了课堂效率;课堂上,老师教态自然大方,语言充满激情,课堂机智运用得当,充分体现了扎实的基本功,给有庆中学教师做了良好的示范引领。 </p><p class="ql-block"> 会后,达外校长向小明介绍了他们学校后勤保障、安全教育、教学教研情况,并把该校校本教研成果《安全教育手册》《学生礼仪》《德育实践特色课》三本书赠与有庆中学。有庆中学校长田道全接受赠书时说,感谢达州外国语学校的送教下乡教研活动,达外给该校带来了精彩的课堂教学、先进的教学管理经验,达外教师饱满的热情、精湛的业务水平是该校教师学习的榜样。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">( 李丽霞 彭福燕 王晓 文 吴跃武图) </p><p class="ql-block">审核:严娟 </p><p class="ql-block">终审:杨勇 田道全</p><p class="ql-block"> 美篇制作:无影 </p><p class="ql-block"><br></p>

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