<p class="ql-block"> 早春二月，正是乍暖还寒时。为了优化城乡教育资源互补，促进优质教育资源均衡发展，2月24日在教研员吕丽的带领下，我校迎来了走教团队送教下乡的活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次送教活动语文、数学各一节课。送教老师以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为我们的师生展示了两节不同特色的优质课堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一环节——观摩</span></p> <p class="ql-block"> 赖燕兰老师的授课内容是四年级数学下册《四则混合运算》。“如何上好一节计算课？”这个一直困扰着乡镇数学教师的难题，在赖老师这得到了很好的解答。赖老师利用梯度教学，环环相扣，层层深入，课堂的每一个环节都是以“扶”和“放”的形式，帮助学生快速掌握知识。一句“小括号，是大王。中括号，是小王。有敌人，让大王先上。”更是快速帮孩子理清“小、中括号计算顺序”的难点。下课铃声响起，学生意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 丘金霓老师的授课内容是三年级语文下册《鹿角和鹿腿》。课文以鹿的心情变化为线索，在学习课文内容的过程中，丘老师注重引导学生抓住关键词语及标点符号，还指引学生关注鹿的动作、语言、神态等描写，感受鹿的心情变化，比如：“咦，这是我吗？”通过语气词，体会鹿发现自己的美丽后，内心的自我欣赏、自我陶醉，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”等，体会鹿此时对自己的腿不满情绪，不仅加深学生对课文的印象，也锻炼了学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二环节——研讨</span></p> <p class="ql-block"> “教不研则浅，研而不教则枯”。在县教研员吕丽，镇辅导员谢春梅、林芝青、滕力、缪依霖、吕金蓬的引领下，听课教师对观摩课堂进行了多方位的学习，毫无保留地陈述了在这次活动中自己所受到的启发和收获。充分肯定课堂教学的生动性和高效性，同时针对自己的教学困惑做了反思交流。大家各抒己见，尽情地畅谈自己的所思、所感、所悟！真正形成多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚！</p> <p class="ql-block"> 通过这次送教下乡活动，加强了各学校</p><p class="ql-block">老师们之间的交流沟通，让老师在活动中感</p><p class="ql-block">触颇多，对今后的教学起到了促进作用!</p> <p class="ql-block">撰稿 ：阮臻、钟晓慧</p><p class="ql-block">初审 ：邱其文</p><p class="ql-block">终审：谢春梅</p>