引领未来教育，期待百花齐放--滨州市第四期“三名”工程培养人选“名校长”三组第四天培训纪实

茶韵墨香

春风送暖，我们迎来了又一个明朗的春天，在这个蓄势待发，扬帆远航的季节里，滨州市第四期“三名”培养工程集中培训依然如火如茶进行中…… 名师名片 周菊芳，中共党员，中国民主同盟盟员。中学高级教师。绍兴市政协常委，民盟绍兴市委会委员、教育委员会主任。绍兴市语文学科带头人，绍兴市十佳师德标兵，绍兴市巾帼建功标兵，浙江省教科研先进个人，浙江省事业家庭兼顾型优秀教师，中国西部地区教育顾问，中国教育学会德育专业委员会会员，全国中小学心理健康教育理事会会员，全国中小学思想道德建设活动组织工作先进个人，中国教育学会中学德育专业委员会委员，中国科技学会管理服务中心教育专家委员会华东研究部研究员。 上午课程 　　2月24日，上午会务组邀请到了周菊芳专家给我们做了《三名工作室建设若干问题》的讲座，周校长从以下几个方面做了分享： 1.成为校长之前基于原岗位上的经验和能力，校长在成为校长后是谁？是引领者、决策者、第一责任人，所以我们应有思想引领的能力、全局设计的能力、工作落地的能力、识人用人的能力。然而反思我们这些能力自己有没有，又到底如何？从过去、现在、未来的志向来看，这正是我们加入“三名”队伍的价值和意义所在。 2.“三名”工程是区域教育发展的重要引擎。工作室建设，应该要制造出一个竞争的生态场。我们的学校要发展，我们自己要变得优秀、卓越，要怎么做？周校长指出，变分散的自我成长为有组织、有方向、有选择的培养，形成培养竞争的生态场；变按部就班的工作状态为自觉追求高层次生存状态，形成发展竞争生态场。 3.工作室如何做到大而不散、大而不僵、大而不乱？一些列问题惊醒所有学员，要坚定的打破思想舒适区，拒绝经验主义、满足现状、夜郎自大，打破局限，从而获得自我价值的实现。 4.周校长也实事求是的指出工作室普遍存在导师引领、活动内容、经费使用、学员内在动力、科研意识、学员选拔使用等现状和问题。可贵的是，她同时提出了针对以上问题可破解的方法和措施。 下午课程 　　下午周菊芳名校长班学员给大家交流分享了《如何成长为一个名校长》经验之谈。 第一环节我们听取了陈华军校长从加入工作室的缘起、踏实做事、事事画圆、示范引领四个方面和我们分享了他加入工作室的成长历程。 　第二环节我们听取了王彩玉校长的《如何成为名校长》，王校长以一个学姐、过来人的经验和感悟，以三心“雄心”“真心”“爱心”，引出一系列拷问：你是一个爱学习的校长么？你是否是个善反思的校长？你是否是个敢于尝试的校长？你是个能坚持的校长么？分享了，遇到贵人的品质，引导大家做跟别人不一样的名校长。她满怀对工作室，对周校长的信任和热爱，深深感染了全体学员，会场几次自发响起热烈的掌声。 课间交流 　　我组各位学员认真学习了周菊芳名校长工作室的经验分享，利用课间休息时间展开讨论交流。 一花独放不是春，万紫千红春满园。 学习心得 听了周校长的报告《三名工作室建设若干问题》，有个很深的感触就是个人和组织的动力从何而来？我觉得无论是组织还是个人，要想前进，首先就要解决内在动力的问题。而动力的产生首来源于目标，它既指向自己的过去，更应该面向自己的现在和未来。当一个人和一个组织有目标感，才会看见未来，才会产生动力，才会让我们向着心中的愿景出发。除了目标感，更重要的是在目标的引领下，持之以恒的行动力，绝对不能三天打鱼，两天晒网。只有脚踏实地，每天一小步，每天一进步，我们才能逐渐的产生成就感，产生向着目标前进的不竭动力。当这种目标和行动真正的深化，成为我们的习惯的时候，这就会成为我们的信仰和使命，而这才是我们真正的动力。人和组织只有活到这种境界里，才会明白自己生而为何，生而为谁，生而成为谁，成就谁，成就什么，才会找到真正的动力、使命和真正的自我价值。（高新区福生小学赵万青） 周菊芳校长明确了提炼工作的四大指导思想是“一把手工程、长期工程、研究型学校工程、‘X’校模式工程”，四大要求是“站位的整体性、内容的针对性、过程的完整性、举措的借鉴性”。同时，她为工作确定了最终目标指向，即“最佳办学实践”提炼内容要成为学校优质发展整体解决方案的重要支撑。从“内容和数量、形式与范本、评选奖项及标准、工作规划时间表”四个方面切入，对提炼工作手册和工作指南进行了详细解读。感觉收获颇多，为名校长工作室工作理清了思路。（滨州市沾化区第一实验幼儿园王守良） 　　周菊芳校长在讲座中提到校长是学校办学方向的引领者、教育改革的指导者和教育理论的实践者，校长的政治素养、业务素质和决策管理能力，关系到学校的办学水平和教育质量，正是从这个意义上说，“一个好校长，就是一所好学校。”作为学校的灵魂人物，需要我们不断的追问:我要做一个什么样的校长？个人的思考是要有理想信念，要有教育思想，敢于创新实践，要有家国情怀。（博兴县第七中学潘艳艳） 　　众所周知，一个好校长就是一所好学校。这一点儿在工作中也深有体会。校长就是一个学校的灵魂人物，因为管理是人心的工作，而不是事务的工作。一个校长的信服力取决于他个人品格所散发出来的感召力与魅力。即其身正不令而从，其身不正虽令不从。“术”的方法千变万化，“道”的方法万变归一。工作中，我们不能舍本逐末，而应抓大放小，加强自身修养，任何“术”都必须基于“道”，否则“术”就无用，甚至会起反作用。愿借“市三名”的平台，与各位优秀的同仁一起学习、修炼、提升！（邹平市码头镇中心幼儿园邵玉枝） 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好校长，就是一所好学校。一所好学校，必然拥有一位好校长。”现在越来越觉得这句话的深刻涵义，第一：好校长有好理念。一位好的校长要有自己好的理念，而校长理念将会决定全校老师和学生发展的方向。第二：好校长有好团队。一位好校长，在他的引导下，打造一支有情怀的教育团队。教育的情怀就是激活生命的能量，迸发团队的智慧，不管是中层干部还是老师总体来说都会有更好的发展，更有更幸福的理念，也有更好的团队。第三：好校长激发学生、教师共同发展。一个好的校长能够激发教师的工作热情，激发学生的学习兴趣。第四：好校长为教师、学生谋福利，使老师获得职业幸福感，教师幸福了，学生也幸福。总之，校长是学校的灵魂人物，一所学校遇到一位好校长，真的可以迅速发展起来，同时对于这所学校的全体师生真的是人生当中的一件幸事。（博兴县第二实验幼儿园张红霞） 　　三名工程是区域教育发展的重要引擎，作为学校发展的第一责任人，怎样成为卓越的、有思想的决策者？“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”打破思想舒适区，拒绝经验主义、满足现状、夜郎自大，改变思想，打破局限，我们才有机会走向专业成长的自觉，走向自我价值的实现。我们应有坚持不变的挑战困难的恒心，发展、夯实应有的思想引领能力、全局设计能力、工作落地能力、识人用人能力，讲真话、做真事、抒真情；满怀热爱，用心教书、用心引领，向下扎根、向上生长。（阳信县河流镇中心小学肖书华） 　　周菊芳校长提出了三个基本命题，即组织的动力从何来？如何突破个体局限？如何做到大而不散，大而不僵，大而不乱？尤其，周校长提到，作为校长或班主任或教师，要深入思考，追求卓越，定位好角色，做好引领和示范。从马斯洛理论角度出发，实现自我价值。周校长梳理了三句话值得深度学习：能力建在组织上，让组织永远处于激活状态；组织建在流程上，让流程成为习惯动作；流程建在清醒上，没有最好只有更好。反思自己工作实际，带着思考和行动一路前行，责任至上，知行合一。（滨州市实验幼儿园胡莉莉） 　　校不在大，有专则名；校不在名，有魂则灵，而校长毋庸置疑就是引领塑造学校灵魂的核心人物。奋楫特色之桨启智增慧，鼓满文化之帆培根铸魂，一所学校的航船才能乘风破浪行稳致远，到达幸福教育的理想彼岸。（惠民县孙武街道中心小学信景华） 周菊芳校长在讲座中说到打破工作舒适区，没有最好只有更好。思考与学习不可分割，思考本身也是一种学习。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验+反思。如果我们仅仅满足于获得经验，凭经验应对复杂的教育教学活动，而不进行深入的思考，即便是有再丰富的教育教学经验，也许只是对工作的无数次机械重复。从事任何职业都要经常坚持思考，坚持反思，对于教师更是如此。习以为常的教育教学现象背后，往往有很多值得我们思考与反思的地方。善于通过思考与反思，从现象中把握本质，从个例中摸索出规律，从教训中汲取经验，把教育失误变成教育财富，这是决定一个教师走出职业“舒适区”的关键因素。人因思想而伟大。教师不可能人人都成为思想家，但是我们可以成为一个热爱思考、善于思考的人。（邹平市好生小学张丽丽） 　　聆听周菊芳校长报告的几点思考：1.对待工作执着、富有热情；2.对待工作高标准、严要求，追求卓越；3.眼界大、心界宽、境界高；4.增强问题意识、目标意识，注重制度建设，重视流程，不断提升5.立下目标，贵在坚持。（滨州市沾化区富国街道城南小学：周佃河） 学习笔记 　　2023年全体“三名”培养人选是新的开始、新的征程，接下来，全体“三名”培养人选将团结一心，砥砺前行，充分发挥示范引领和辐射带动作用，进一步锤炼和积淀教育智慧。最好的教育，莫过于和一群志同道合的人一起奔跑，不断提升教育质量和科研能力，为滨州教育的发展谱写更加精彩的乐章！ 美篇编辑:肖书华信景华美篇供稿:赵万青周佃河王守良胡莉莉邵玉枝张丽丽潘艳艳张红霞美篇审核：赵万青