<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。为了提高教师的教育教学能力，开阔教师的教育视野，引进新观念和新思想，丰富理论内涵，促进教师的专业成长，2月22日，莒县第六实验小学学习团队在邵志远校长的带领下，来到日照市金海岸小学观摩学习，共赴一场成长的约会。</p> <p class="ql-block"> 会上，我们认真聆听冯国凤老师执教的三年级上册道德与法治课《父母多爱我》，本节课冯老师注重发挥学生的主体地位，通过引导学生调查、质疑、探究，将课堂还给学生，激发学生的学习兴趣，让学生在听、说、读中体会父母的爱，紧扣课标中的“政治认同”、“道德修养”等核心素养目标在第二学段内容要求，从而突破本课重点难点，提高了学习效率，实现本节课教学目标。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，冯老师根据学生的年龄特点，采用绘本故事《猜猜我有多爱你》作为本课学习的导入环节，在学生你一言，我一语的交流中，明确了本课学习的内容，激发了学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的学习氛围，为课堂教学的顺利做好准备。</p> <p class="ql-block"> 冯老师通过让学生用心想一想父母每天都为自己做了哪些事？把这些事记录在叶子上，让学生交流，并将其贴到黑板上的爱心树上，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在，让新课生活化。</p> <p class="ql-block"> 为了让学生从小事感知父母的爱，冯老师在“爱的捕捉器”这个环节中，通过让学生算一算每天接送自己上学、放学要走几趟？一周多少趟一月、一年、六年呢？孩子们兴趣盎然，认真地用心地感受着父母的关爱。这种贴近生活的教学是我们避免走进灌输知识误区的有效教学方式。</p> <p class="ql-block"> 通过自主阅读《妈妈爱吃鱼头》思考并讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这样做呢？在讨论中让学生更深层次的理解父母对自己隐藏的那份爱。</p> <p class="ql-block"> 同时，冯老师还将生活中丰富的案例引入课堂，创设多样化的情景，使感恩这种抽象问题具体化，深刻地问题通俗化。比如：播放家长录给孩子的短视频和写给孩子的一封信，孩子看完后写出自己要对父母说的话等教学环节的设计，在学生的感恩话语中完成本次德育教育。</p> <p class="ql-block"> 有一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样的课堂，有着不同的解读。在评课活动中，评课教师以课标为尺，衡量教学之度，热烈地交流，思维的碰撞，将本次研讨会推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 每一次外出都是最美的开始，每一次学习都是一场渐行渐远的修行，每一次奔跑都是为了凝聚最好的教育力量。这次学习带给我思想上的洗礼、心灵上的震撼、理念上的革新，受益匪浅。在今后的教学工作中，我一定会深挖学校课程资源，结合学情，紧密联系学生生活，把新的教育理念和方法融入到教学实践中，更好地培根铸魂，启智增慧，让“向善”之花开满校园！</p>