课题研究显成效，成果推广促提高——《六年级语文下册作业设计与实施研究》课题推广活动

梨涡浅浅

为继续推进课题研究工作，让课题研究成果起到实效性的检验，推广研究成果的运用，2022年2月23日上午，课题组在定安县第三小学开展《六年级语文下册作业设计与实施研究》课题成果推广活动。课题组全体成员以及定安县第三小学六年级语文教师参加此次课题推广活动。 　　本次活动主要分为两个部分：一是课题研究成果展示课；二是评课议课。 课例展示 　　首先由课题主持人莫玉花老师带来的《藏戏》课例展示。 莫老师立足学情，围绕立德树人根本任务，紧扣语文要素，落实语文核心素养，结合课题组研究的作业内容设计了丰富的课堂活动。课时作业设计按基础性作业、提升性作业、综合性作业三个层次设计。 　在检查预习后，莫老师让学生完成作业单中的第一、二题，以夯实基础，突破字词关。 　　而提升性作业，则在学生理解课文内容后完成，以便让学生加深对课重点内容的巩固。为了课内外连接，有效落实语文要素，莫老师让学生阅读短文《看琼剧》，结合本地方戏剧，让学生充分体会中华优秀传统文化的博大精神。各个教学环节与作业内容进行高效融合，引导学生积极参与课堂教学活动，层层推进，提高了学生学习的效果。 　　综合性作业则让学生以自己喜欢的形式，去了解琼剧的知识。进一步引导学生热爱生活，热爱中华传统文化，增强民族自信心、自豪感。 评课议课 　　课例展示后，老师们根据莫老师的课堂，结合语文核心素养的落实，从单元主题、语文要素、作业设计、思维训练以及师生互动等方面展开评议。在对莫老师的精彩展示表示称赞的同时，也对教学环节设计、作业单的设计、教学目标达成等方面提出了中肯的建议。 　　刘凤芬主任也给课题组提出了宝贵的建议：京剧是我国的国粹，琼剧是我们海南的地方戏剧，藏戏是藏族的地方戏剧。在导入新课时，可以让学生观看京剧、琼剧、藏戏的视频，说说这些戏剧的特点，以激发学生进一步对中华传统文化的探究。 　　此次课题阶段性成果推广活动展示了课题研究小组的心路历程和阶段性成果，交流研讨，辐射带动，意义深远。课题成果推广活动为教师搭建了互相学习，互帮互助的平台。