不负“双减”好时光，作业设计放光芒——记2023年茂名市义务教育新课程方案和新课标“小学数学”培训活动（第四场）

LinMingRen

正值春日好时光，茂名市义务教育新课程方案和新课标“小学数学”培训活动正如火如荼地进行着。2023年2月23日下午，在主持人莫云老师“激励要像洗脸一样，学习要像吃饭一样”的幽默开场中，第四场活动如期开始了。 　　今天下午做讲座的专家是来自茂名市新世纪学校的吴英老师。她是茂名市第三批名教师工作室主持人，小学数学高级教师，省级骨干教师培养对象，茂名市名教师，茂名市优秀共产党员，茂名市局直属小学教学岗位女能手，茂名市小学数学学科骨干教师，茂名教育学会教师继续教育专业委员会常务理事，茂名市教育局直属学校小学数学学科教研中心组成员。 　　吴英老师为我们带来了《“双减”背景下小学数学基础性作业的设计》专题讲座。 她首先从作业的定义出发，带领我们了解了作业的功能和价值、“双减”前后的作业情况、作业设计的原则。吴英老师指出，“双减”前，学生作业负担过重、作业时间过长、过多的无效作业；双减政策落地实施后，我们老师应该与时俱进，立足学生的视角，以学生为本，从“心中有作业”转变为“心中有学生”；立足于学科的视域，作业设计的时候要注意现实性，所用情境要来源于学生的生活；立足于课程的视野，作业设计不仅限于数学学科，要融合其他学科知识。 　　紧接着，吴英老师结合课本的实例和自己的教学实践对作业类型作了解说，引出了今天的主要研究对象——书写性作业（基础性作业）。吴英老师从基础性作业设计的总要求和具体要求阐述了自己对基础性作业的想法——容量要精、内容要精、目标要准，让“差生吃得了，好生吃得饱”；要具有现实性、层次性、准确性，体现普适性、选择性和科学性。而在作业的选择上，吴英老师有自己独到的做法——选选用（课本、练习册等）、改改用（教学用书的样题、数学书的例题、练一练）、创创用（联系生活，情景再现）。 最后，吴英老师从数与代数、图形与几何、统计与概率领域选取了三年级下册的《分桃子》、六年级下册的《圆柱的体积》、六年级上册的《扇形统计图》这三个内容，做了精彩的基础性作业设计案例分享，分别从各节课在教材中所处的地位和作用，重点与难点，教学目标进行分析，并阐述了每道题的设计意图。为我们带来了满满的干货，让学员们受益匪浅，满载而归。 　　讲座结束后，学员们马上进行现场作业设计实践活动，各小组成员在组长的带领下，围在一起，各抒己见，热烈讨论，开启了学习后的第一次作业设计任务。 　　30分钟后，各小组纷纷展示了自己组的作业设计成果，并由小组代表对设计意图作了解说，每一份作业设计都十分出彩，各具特色，真的是百花齐放，精彩纷呈。 　　最后，吴英老师用三句话为学员作业设计与分析活动作了点评：1、没有做不到只有想不到；2、你们不但学习能力很强，创造力更强；3、把个人放在集体中成长，惊喜会在每个人身上闪现，集体的智慧不可估量。她充分肯定了学员们的努力，同时也对学员们提出了更高的要求，为我们在双减政策下的作业设计方面抛砖引玉，指出了一条明路。 　　不负春光不负韶华，培训在继续，学习在继续，成长也在继续，只要全力以赴，每日都是好时光！ 撰稿：李肖丽、任齐珍拍照：陈茜、关诗丽、林名任编辑：林名任初审：李春有、郑明儒终审：莫云、郑明儒签发：盘泽南