【落实“双减”抓课堂，行政听课促成长】——石家庄市草场街小学行政听课纪实

寒武纪

为进一步落实《义务教育课程标准(2022版)》，切实把新课标的教育理念和目标要求落实到日常课堂教学中，扎实推进“双减”，增强教学管理的实效性、发挥课堂主阵地的作用，学校领导班子凝心聚力，开展每周两天“行政听课日”活动，做到听、评、测、反馈一体化，全面、有效了解教师课堂教学的真实情况，促使教师备好每节课、上好每堂课，提高课堂教学效率。重点加强对新教师和中青年教师的课堂教学跟踪管理，从而加大对课堂教学的指导力度，为教学质量保驾护航。 开学以来共有八位老师展示了自己的课堂教学。她们分别是陈曦老师、卢路老师、李楠老师、白朝欢老师、赵艳红老师、聂佳老师、史青青老师和王艳老师。 　　陈曦老师的英语课《Summer Is Coming》开启了本次活动。陈老师秉持创新融合，寓教于乐的教学观，创新性的将音效、视频、名画、中国传统节日以及古诗词等多种元素进行融合，让英语教学变得丰富有趣。上课伊始，陈老师以一首英文歌把大家带入到冰雪世界里，打开了四季交替的大门。 　　陈老师创造了一个贯穿四季的多语言环境，让学生在领略春夏秋冬四季各自风景的同时，感受到中国古诗词、英文歌曲的独特魅力，进而激发学生对语言的学习兴趣，带给学生们多重上课体验。陈老师整节课用英语组织教学，语言清晰，表达准确，体现了其扎实的基本功素养。 　　卢路老师针对四年级孩子特点，以水墨旅行的方式展开教学，学生在课堂上认识了国画的工具，使用了中锋侧锋用笔，发现了生宣纸超强的渗透作用，感受了墨的干湿浓淡变化。 　　这节课，前三个水墨之旅像一个个小实验一样，孩子们积极参加反复体验，感受其中的乐趣，最后的小创作以小组合作形式展开，四人小组完成一幅长卷，通过讨论，制定他们的构图方案，然后分工合作，学生们在小组合作中创作出一副完整的水墨作品。 　　作品展示环节，卢老师请孩子们来评价自己的水墨画作，孩子们从中感受到了水墨之旅的美妙。 　　西校区李楠老师的综合实践课《制作空气炮》，李老师带领孩子们在“玩”上做研究。孩子们通过“说一说、做一做、秀一秀、评一评、议一议”的教学环节，制作出了创意十足的奇力空气炮，还自制了礼花炮，玩转课堂，整个活动过程高潮迭起。 　　孩子们在学习的过程中真正做到了学有所思、思有所悟、悟有所行。在活动中实现了“人人有得玩” “个个有所得”！ 　　新校区白朝欢老师做一年级语文课《猜字谜》。在轻松有趣的课堂氛围下带领学生一起猜字谜，老师通过游戏和形象的图片等引领学生总结出破解字谜的方法，教学效果非常好。课后老师们一起进行了研讨，对白老师一年级语文教学知识点的深度挖掘非常赞同，从中受益匪浅。 　　南校区赵艳红老师作课二年级数学《1000以内数的组成》。孩子们通过在数位表中摆卡片，画小棒和画图形表示数的过程，了解1000内数的组成，知道不同数位上的数字代表的意义不同。在用数字卡片摆数时通过固定最高位的方法，培养学生有序思考的思维习惯。在摆数汇报的过程中培养学生说完整的话。在画图形的活动中，学生用奇思妙想设计了不同的图案来表示出数字，获得了自主学习的乐趣，增强了学习数学的自信心。 　　聂佳老师作课二年级数学《解决租船问题》，引导学生用画图的方法并结合具体问题进行分析、解决。在聂老师的引导和鼓励下，学生经历了疑惑---思考---尝试---解决问题的过程。本节课学习中学生面临的最大的挑战就是“对计算结果的实际意义作出解释”，聂老师大胆设想，在授课中不强调“有余数”的背景，只借助画图、情景再现等方式让学生理解题意，解决实际问题，对结果的实际意义进行叙述，感受数学与生活的密切联系，体会成功的喜悦。 通过课堂实践，在学生探索数学知识的同时，提高了学生思维的主动性和有效性，以及结合生活解决问题的能力。 　　两位老师在教学中围绕新课标要求，改变学生的学习方式，多方式引导学生积极主动地探索解决数学问题的方法，从而发现数学的规律，并且能够在课堂上用自己的方法展示出来。教师成为真正的组织者和引导者。本节课上学生在解决问题中能够主动地调动所学知识，思考其关联点，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。作课结束后。校长和老师们认真教研，在教与研中，追寻“简”与“减”共进的好方法。 　　博睿校区史青青老师作课二年级数学《数的组成和表示数》。 本节课的教学目标是让学生了解1000以内数的组成，知道三位数是由几个百，几个十，几个一组成的，能够用不同方式表示1000以内的数。史老师在课前做了充分的教学准备，在教学环节中能够准确把控时间，节奏连贯紧凑；在课件制作上巧妙利用多媒体，教具等实物，通过让学生摆数字，画小棒，画图形、做游戏等方式激发学生们的学习兴趣。对于基础内容，学生们通过动手操作积极探索，主动思考，得出结论。 　　王艳老师作课三年级语文《鹿角和鹿腿》。备教材、备学生、备教法。一堂标准的好课始终是围绕着这三个方面来展开的，王艳老师仔细研读了教参，初步梳理了本节课的讲课思路。结合自身的特点，设计了本节课的教学设计逐字稿。教学设计制作完毕，又请教了有经验的教师，并进行了修改。 　　本节课王艳老师在教学方法上有诸多尝试——利用《共学单》让学生思维可视化，在结尾处拓展中国传统文化，点燃了学生学习寓言的兴趣。 　　每次的行政听课后，朱磊书记、李晓云书记、苑会强校长和主管教学的副校长、主任都会参与老师们的课后教研，及时点评，给予指导意见。朱书记和大家分享了自己的听课心得，对老师在关注学生、与学生互动等方面提出了改进意见。 　　“及时当勉励，岁月不待人。”希望通过此次行政听课及教研活动的开展，助力教师专业成长，提高课堂实效，从而达到提升课堂质量的最终目的。