教学视导作引领蓄势待发新征程——昌乐特师附小教学视导活动纪实

云淡风轻

为全面提升教育教学质量，探索和实践基于课程标准的＂教学评一致性＂教学模式，落实《新课程新课标新课堂教学与评价模型》。2月23日下午，县教学研究中心视导小组，在刘洪刚副书记、韩传工主任的带领下，莅临昌乐特师附小进行教学视导。各学科教研员深入课堂听课，为课堂教学精准把脉，指导助力，与一线教师共同研讨＂教学评一体化＂的课堂教学与评价。 活动流程：第一节：各学科听课。第二节：各学科评课，同时抽取各年级部分教师撰写“教-学-评”一体化教学设计。第三节：陈启德校长汇报学校工作，进行座谈。 听评课语文 　　三年级的语文教师崔玉頔讲授了《燕子》一课。崔老师引导孩子们从初步尝试学习开始，自主识字、写字，继续尝试想象画面，深度尝试语言训练，总结提升谈收获，延展学习锻炼思维，教师热情投入教学，学生积极参与学习、评价同伴，教学评水乳交融。 评课时，先是授课教师自评，接着教师他评，最后韩主任针对教师授课和评课情况强调了几个方面:一是关于“教学评一体化”与“教学评一致性”在《义务教育课程标准》中的陈述及内涵，要注重在小组合作、汇报展示中，合理使用评价工具，把握评价尺度。二是以识字写字为例，说明在评价中要针对课程标准中的表述，一定要有指向学习目标的评价标准描述和等级。三是关于命题，教的是目标，学的是目标，评的是目标，考的也是围绕目标指向素养，解决实际问题的能力是一个重要的素养，命题中多设计情境化命题，在这一过程中考察学生的素养。四是关于六年级的期末检测，更倾向于小学阶段综合知识的运用能力。 教师以教材为凭借，以课程标准为依据，结合学情，确定学习目标和评价任务，从而设计有效的教学过程。 数学 数学教师王晓蕾讲授的是青岛版三年级下册《三位数除以一位数（商是两位数）的笔算》一课，王老师通过两、三位数除以一位数的口算导入，结合参观果蔬博览会这一情景引导学生发现信息、提出问题，从而展开进一步的探究。本节课重点是让学生明确三位数除以一位数（商是两位数）的笔算的算理，掌握算法。教学过程中王老师真正把课堂交给学生，放手让学生去探究，通过让学生说一说，借助小棒摆一摆，充分明确算理，掌握算法。本节课王老师将评价任务设计与助学单相融合，充分体现了教学评一致性的教学理念。 在评课环节，王老师先是对本节课进行了自评，其他老师结合王老师的课堂进行了评价，随后杨校长对王老师的这节课进行了细致点评。杨校长充分肯定了本节课的优点，并对教学过程中教学评一致性的落实、课堂预设与生成的处理、评价任务的设计等对老师们进行了指导。 教师依据课程标准，结合教材及学情，进行了教学设计的撰写。 英语 英语教研员李永梅老师深入课堂，为英语教学工作把脉指导。本次公开课由我校三年级英语教师张爱燕老师执教。张老师由一首活泼欢快的歌曲导入本次新课，充分的调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的氛围中进入了课堂。 接下来的游戏环节，孩子们积极踊跃的参与游戏。活跃的课堂气氛又一次把课堂推向了高潮！ 课后，李老师与全体英语老师共同再次研讨了这节课！在充分肯定张老师的同时，也给予了更多的中肯的意见和建议！同时，在如何深挖教材，创设情景观，开发学生的思维，提高自身的英语素养方面，在提高课堂效率方面，依据新课标，研究新课标，进行单元整体教学，给予了指导性的意见，老师们都受益匪浅！ 道德与法治 年轻教师李瑞锋老师出示了一节道德与法治课，李老师亲切的语言更是拉近了学生和老师之间的距离，教态自然大方，板书简洁新颖。并且运用情景模拟、辩论赛、小组合作、自主探究等多种活动方式，体验各式创新，设置新颖有趣，马上抓住学生眼球。活动一个接一个，却不流于形式，而是真正将知识融入活动、融入案例，让学生自己寻找创新、亲身体会；不是僵硬的展示课本知识，而是让知识自然流露，让学习正真发生。启发学生思维、挖掘学生潜能、培养学生兴趣，取得不错的教学效果。其次，课堂中学生的整体表现非常亮眼，不管是课堂问题的回答，课前任务的准备，还是课堂的互动，都可圈可点。尤其是辩论赛学生展示环节，对于“该不该为朋友保守秘密”这一观点，本来就是两难问题，李老师巧妙的运用辩论赛，让学生既展示了自己的风采，又得出了为朋友保守秘密需要分不同情况。 整节课给我们的感受就是快乐、充实、高效，是一节鲜活的、有温度的道法课，真正做到了将课堂还给学生。课后刘会珍老师带领大家评课研讨，及时发现问题、归纳提升，达成新的共识。希望我们能成为学生德性养成和素养提升的引路人。 科学 科学教师李星艳讲授的是五年级《空气的成分》一课。李星艳老师利用魔术导入课题，让学生思考空气的成分，并通过猜想，设计实验方案，做实验等一系列方式让学生在动手动脑中明确空气的成分，掌握本节课的重难点。 评课的过程中，教研员刘学梅老师肯定了授课教师课题导入的趣味性，在引导学生回答问题中的循循善诱以及各种及时性评价，对课件和视频的播放以及最后的作业布置都给予了肯定性评价。 最后刘学梅老师对科学老师提出了意见和建议：一是教师要放手课堂，引导学生进行探究实验。二是教师对教授学习内容时要注意挖掘出课堂深度，学会适当拔高。三是多联系生活实际来引导学生解释科学现象。四是刘学梅老师通过“包包子“这一通俗易懂而又非常形象的比喻向老师们阐释了什么是评价任务，教学评一体化应如何进行教学设计以及在课堂中如何运用。 综合实践 　　二年级综合实践课《保护牙齿》。执教教师陈艳艳老师从谜语导入课题，帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。教研员陈老师肯定了授课教师对学情的充分了解，好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在了解学情的基础上，授课老师就从生活实际出发，通过各种学生喜闻乐见的形式，例如：小组比一比：谁的牙齿健康、做实验、我是小牙医等活动，将本节课的教学重点问题一一解决。 最后陈老师对我们老师提出了意见和建议：一是教师要注重自身的知识储备，善于学习，对自己本学期有一定的规划。二是深入研究课堂，吃透新课程标准，做到课标、主题和评价三位一体。三是在教学过程中侧重跨学科研究性学习，注重孩子的习惯养成教育，通过各学科整合努力提高学生的思维能力，实现育人价值。 学校汇报 陈启德校长作了题为《2023关键词》的教育教学工作汇报。陈校长围绕“发展高品质教育”这一核心，对今年学校的各项教育教学工作作了汇报。 陈启德校长主要汇报了学校的教育党建、课程建设、文化习养、校本课程、作业管理、教师发展、学生素养发展、主题活动等方面的教育教学工作发展情况。今年我校将以市教科院和县教研室的工作思路为指针，以立德树人为根本任务，以提高我校小学教学质量为中心任务，全面落实市小学教学工作会议精神，进一步加强学校教育教学管理，完善教学质量综合评价机制，强化服务意识，提升服务能力，努力构建“轻负担，高质量”的教育教学新常态。 本次视导，专家引领，犹如春风化雨，为今后老师们的课堂教学指明了方向。学校将以此次视导为契机，进一步夯实教学常规，强化课改理念，创新教学方法，扎实有效推进高效课堂，使学校的教育教学工作更上一个新的台阶。 图片及文字提供：各学科教研室主任编辑：秦云初审：郝秀丽终审：徐友森