<p class="ql-block">岁月如歌声声急，事业如棋局局新。踏着春天的脚步，和着春风的节拍。在新的学期里，为了更好的落实我们数学组的工作，让我们的数学课堂充满勃勃生机，本周我校开展了一年级数学教研活动。</p> <p class="ql-block">一（3）班的张晓晗老师和孩子们共同学习了《十几减九》这节课。《十几减九》是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。</p> <p class="ql-block">《数学课程标准》中指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多种的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”教学中，张老师运用了四种方法讲解新知：1、摆小棒法；2、破十法；3、平十法；4、想加算减法。让学生通过计算比较选择自己喜欢的计算方法进行做题，这样的学习方式能让学生更好地学习、理解和掌握十几减9的计算打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block">紧接着，一（2）班金月玲老师和孩子们共同学习了《十几减8》这节课。上课伊始，金老师根据一年级学生特点，情景教学的重要性，让学生从生活情境中提出数学问题，在列式计算。来调动学生的学习兴趣，使他们感受到数学与生活的密切联系。并初步培养学生提出问题、解决问题的能力，同时也顺利地引入新课。</p> <p class="ql-block">金老师在教学中运用了“破十法”、“平十法”、“想加算减法”。让学生理解并探究新知的形成过程，对新知不仅知其然，而且知其所以然。这样的教学，不仅能更好地落实这节课的教学目标，而且能<span style="font-size: 18px;">不断巩固提高学生十几减几的计算能力。</span></p> <p class="ql-block">课后，老师们集中在多功能室开展教研活动，首先由金老师谈教学过程及教后反思。</p> <p class="ql-block">全体数学教师从教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观性评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。</p> <p class="ql-block">学习在路上，教育在路上，刘楼乡中心小学全体数学教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一节教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。</p>