以听促教，助推成长——市一小新学期听推门课活动纪实

比武篇

早春二月，万象更新！为了进一步了解老师们课堂教学真实状况，全面把握各教研组教研教学能力，促进教师尽快进入最佳工作状态，助力老师们共同进步，为此我校开展了新学期听推门课活动。本次活动主要从以下视角进行全面把握与分析： 观——多维度出发 　　从课堂教学看教师的课前准备情况，看教研组集体教研开展情况。看教师基本功是否扎实，对教学内容及教学方法的处理与选择是否得当，教学目标是否明确，能否突出重难点，教学流程是否科学合理，是否体现新课程理念。三环五步教学模式是否有效落实在实际教学中，学生能否在教师的引导下自主学习，学习小组是否真正发挥了作用等。一节课既可以看出一位老师的综合素质，同时一定程度上也是一个教研组平时集体教研成效如何的一个缩影。所以，推门课要从多维度出发去了解、去衡量，不仅关注授课老师的课堂表现，还要关注到教研组的集体教研水平，起到同成长共进步的作用。 听——立足课堂常规 　　教师方面：能否既面向全体，又能看到个体差异，做到因材施教，促进学生全面发展。教师的课堂语言是否严谨有亲和力，是否具备启发性，课堂提问是否有利于培养学生思维能力，能否充分调动学生的学习积极性，教学能否由浅入深，循序渐进。课堂评价是否具有激励性，培养学生学习的自信心。将思想教育、行为规范教育渗入课堂教学之中，真正做到教书育人。创新思维，敢于实践，课堂上要积极鼓励学生，引导学生主动学习。由于受上学期疫情影响，学生的线上学习不够扎实。授课教师放都能缓教学节奏，把查漏补缺也同时作为课堂教学的重点。通过梳理知识点，通过课堂发现共性和个性问题，教师列出补学清单通过课堂进行知识的再加工。 学生方面：学生是学习的主体，课堂是所有学生的课堂。只有全体学生参与其中，主动高效的课堂才是真正的课堂。本次推门课除了听语数英，还有体音美，各个学科都有涉及。总的来看，学生虽然经过了上学期较长时间线上学习，新学期还快的适应了线下的学习模式。从学生上课的学习态度，回答问题的积极性、课堂注意力、合作学习的能力等方面看，学生调整的非常快，基本恢复了最佳的学习状态。 评—注重实效与细节 　　本次评课由骨干老师代表和年级组长负责，主要针对三环五步教学模式的运用、小组合作学习的实效性及教学中一些细节问题进行的点评并提出了合理化建议：希望老师们都做一个善于学习的老师，多练基本功，丰富自己的知识储备，增强课堂驾驭能力。各教研组要利用教研时间反复学习三环五步教学模式的先进理念和具体操作流程，积极讨论，勇于实践，去发现问题并解决问题，结合教学实际做到熟练运用。让“三环五步”模式及小组合作真正在课堂落地生根。 　　本次活动校委会高度重视，班子成员全程参与。随机听课，是原汁原味的"原生态"课堂，更能体现教师常态下的工作态度、专业能力、课堂驾驭能，是对教师的鞭策和激励，也将是学校一项常态化教研活动，让教师高度重视课堂教学，把对教学的思考变成了行动，促进了教师业务能力提升。一年之计在于春，良好的开端，是成功的一半。让我们不负春光，满怀希望，携手共进。