<p class="ql-block ql-indent-1">“百分桃花千分柳，冶红妖翠画江南。” 桃花殷红，柳丝青青，随风飘摇，舞动着一个春天的浪漫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，我们邂逅了这一场精彩的活动！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2月23日上午，榕城区小学英语单元整体教学教研活动暨2022-2023学年度第二学期小学联片教研（东山片区）英语学科教研活动在莲花学校顺利开展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">参加本次活动的有榕城区教育局教研室杨夏平老师、莲花学校李绪明校长、红旗小学梁芬副校长、区小学英语教研组科组成员杨钗老师、林燕珊老师以及东山片区各小学英语骨干教师。</p> 开篇 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动由榕城区教育局教研室杨夏平老师主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莲花学校李绪明校长致欢迎辞。李校长感谢榕城区教育局的重视，对莲花学校高品质学校的创建提供各项有力的指导与支持！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">揭阳市名师工作室主持人、榕城区红旗小学梁芬副校长作题为《以读促写，向读学写》小学英语语篇教学的专题讲座。</p> 讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">梁校长从“一个核心——阅读素养；两种途径——课内阅读和课外阅读；四个策略：读前——创设语境、问题引领；读中——思维导图、提纲挈领；读后——广泛阅读、营造氛围；输出——研读教材、准确写作”三个方面全面、系统地对语篇教学提出新的理念和教学策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梁校长通过生动活泼的教学实例，理论联系实际对语篇教学进行剖析，深入浅出地对各年级的写作提出不同的层次要求，并提出相应的解决策略。</p> <p class="ql-block"> 梁校长结合实例，阐述如何利用气泡导图、鱼骨导图、发散导图等不同形式的思维导图对文本进行梳理、重构，使学生的固有思维产生碰撞，有效地拓展学生的思维广度。在语篇教学中如何做到学科的横向联系，跳出文本，引导学生对价值观念的思考。</p> 互动研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">“一个人可以走的很快，一群人可以走得更远。” 通过今天的讲座与交流活动，老师们表示收获满满并踊跃发言，畅谈在这次讲座中的感受与收获，并提出自身在实施语篇教学中遇到的困惑进行研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教研室杨老师结合我区推门听课的情况，指出在语篇教学中存在的普遍问题，提出有效对策：在读前环节要联系学生已有的知识或生活经验设计与语篇主题相关的问题，为学生获取文本信息、构建知识和解决语言障碍做好铺垫；在读中环节要设计有思维含量和有价值的问题，让学生进行有深度的学习，要设计层层递进的阅读活动，促使学生对文本的理解；在读后环节要 进行朗读技巧的训练和引导学生复述文本，重视读后写的指导。</p> <p class="ql-block">编辑：林馥娟</p><p class="ql-block">审核：杨夏平、李绪明</p>